在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。某同學(xué)在觀察過氧化氫溶液時不小心混入少量氧化銅（CuO）粉末，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。為了探究氣泡的成分，該同學(xué)重復(fù)上述操作并將帶火星的木條伸入試管，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃了，證明產(chǎn)生了

氧氣

氧氣

（填名稱）；這種物質(zhì)的構(gòu)成微粒是

O₂

O₂

（填符號）。該同學(xué)查閱上一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題。
（1）該反應(yīng)中發(fā)生改變的微觀粒子是

H₂O₂

H₂O₂

，不變的是

H、O

H、O

（填符號）。
（2）請用原子、分子的觀點來解釋上述變化過程。

過氧化氫分子在氧化銅的作用下分解為氫原子和氧原子，每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子，每2個氧原子結(jié)合成一個氧分子

過氧化氫分子在氧化銅的作用下分解為氫原子和氧原子，每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子，每2個氧原子結(jié)合成一個氧分子

。
（3）上述反應(yīng)的符號表達(dá)式為

H₂O₂

C

u

O

H₂O+O₂

H₂O₂

C

u

O

H₂O+O₂

。