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伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
少選之間而志在流水 一會(huì)兒，不久。一會(huì)兒，不久。
終身不復(fù)鼓琴 再，又。再，又。
（2）人們把真正了解自己的人叫作“知音知音”，用“高山流水高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。
（3）文中哪一句最能體現(xiàn)出知音難覓？用“ ”畫出來，并說說它的意思。
（4）按原文填空，再仿寫一句。
善哉乎鼓琴，徐徐乎若清風(fēng)。善哉乎鼓琴，徐徐乎若清風(fēng)。
（5）“伯牙鼓琴”這個(gè)故事贊揚(yáng)了 AA
A．朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。
B．伯牙精湛的琴技和鍾子期高超的音樂鑒賞能力。
C．伯牙和鍾子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。
（6）人生苦短，知音難求。請(qǐng)分別寫出與“知音”有關(guān)的詩(shī)句和名言名句。
詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
名言名句：人生若得一知己，斯世當(dāng)以同懷之。人生若得一知己，斯世當(dāng)以同懷之。
【考點(diǎn)】拓展延伸．
【答案】善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山；善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水；一會(huì)兒，不久。；再，又。；知音；高山流水；善哉乎鼓琴，徐徐乎若清風(fēng)。；A；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。；人生若得一知己，斯世當(dāng)以同懷之。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：167引用：2難度：0.5
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1．詩(shī)文理解。
今日歌??今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。
（1）解釋下列詞語。
若：待：不為：
（2）這首詩(shī)與《匆匆》一文有相同之處嗎？請(qǐng)說說你的理解。發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：17引用：1難度：0.8 -
2．楚人隱形 楚人居貧，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障①葉，可以隱形”。遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬——以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，—一以葉自障，問其妻曰：“若見我不？”妻始時(shí)恒答言“見”，經(jīng)日②，乃厭倦不堪，紿③云“不見”。嘿④然大喜，赍⑤葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣。
注解：①障：遮蔽。②經(jīng)日：經(jīng)過一整天。③紿（ dài）：哄騙。④嘿：通“默”，暗暗地。⑤赍（ jī）：懷抱。
（1）用自己的話說說下列句子的意思。
①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。
②對(duì)面取人物。
（2）“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個(gè)什么樣的人？
（3）用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說“不見”的？
（4）這篇文章的內(nèi)容可以用一個(gè)成語概括：發(fā)布：2025/1/13 10:30:1組卷：84引用：1難度：0.3 -
3．課文鏈接。
兩小兒辯日 ①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
②一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?br /> ③一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
⑥孔子不能決也。
⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？
（1）解釋下列加橫線詞語的意思。
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。滄滄涼涼
（2）兩個(gè)小孩子爭(zhēng)辯的原因是什么？
（3）在兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯的過程中，一個(gè)孩子認(rèn)為，他這樣認(rèn)為的原因 是。另一個(gè)孩子認(rèn)為，他這樣認(rèn)為的原因是。
（4）你認(rèn)為他們誰說得對(duì)？孔子都不能決斷，說明了什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：51引用：2難度：0.5