某校八年級（2）班同學以“中國國際地位的提高”為主題展開探究活動，請你參與。
【一戰(zhàn)成名】
材料一：

1950年10月25日到1951年6月的七個多月里，志愿軍同朝鮮人民軍一起，實行戰(zhàn)略反攻，以運動戰(zhàn)連續(xù)進行了五次戰(zhàn)役，殲敵23萬余人。志愿軍根據(jù)毛澤東提出的“持久作戰(zhàn)，積極防御”的戰(zhàn)略方針，以大規(guī)模的陣地戰(zhàn)頑強堅守，粉碎了美軍和南朝鮮的進攻。 ——摘編自李穎《細節(jié)的力量——新中國的偉大實踐》

（1）材料一圖片中的英雄人物是誰？以這一英雄人物為代表的中國人民志愿軍被譽為什么？根據(jù)材料一文字，指出志愿軍“粉碎了美軍和南朝鮮”進攻的原因。
【科技助力】
材料二：

共和國的“兩彈一星”（核彈、導彈、衛(wèi)星）戰(zhàn)略一度為共和國贏得了世界聲譽與國家安全。毛主席對核彈的理解很深刻，評論卻十分淺顯，他說：“有那么幾個小東西，說話就算數(shù)?！眱删渫ㄋ椎陌自挘选皟蓮椧恍恰钡膽?zhàn)略意義全說清楚了。這就是偉人！

（2）材料二圖片中的科技成就是在哪一歷史時期取得的？根據(jù)材料二并結合所學知識，指出“兩彈一星”成功研制的戰(zhàn)略意義，并列舉一例為“兩彈一星”成功研制作出重要貢獻的科學家。
【外交突破】
材料三：
A表：

1971年年初的中美關系已經(jīng)到了堅冰即將打破的時刻。但是對這兩個國家來說，要實現(xiàn)關系的真正好轉，并不是件輕而易舉的事情?！捎陂L時間的隔闔以及意識形態(tài)上的對抗，雙方都擔心做出的主動表示得不到對方的相應回報，這也是造成局面僵持的重要原因。 ——摘編自陶文釗《中美關系史?第三卷》

B表：

中美關系的歷史性緩和推動了中日關系的解凍、回暖。為了迅速抓住中日關系解凍的這一機遇，在周恩來的領導下，中國外交部和中日友協(xié)精心工作、認真布置，為中日兩國首腦的復交談判做了大量的前期準備工作。 ——摘編自徐行《周恩來與中日關系的歷史性轉折》

（3）根據(jù)材料三表A，指出造成中美關系“局面僵持”的原因。結合所學知識，指出中美雙方的哪一舉動打破了這一僵持局面，實現(xiàn)了兩國關系走向正?；扛鶕?jù)表B，指出中美關系的緩和對中日關系的影響。