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真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后<節(jié)選>      有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí),這句話本身就是一個(gè)真理。
      縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人,都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。
      波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天,他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去,路過花圃時(shí),陣陣醉人的香氣撲鼻而來,他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中,然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是,一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上,愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下,重新插入花瓶中。誰知過了一會(huì)兒,濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到,紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么,這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)?別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題,促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn),大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色,遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn),波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后,這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
(1)“司空見慣”的意思是
指事物常見,不覺得奇怪
指事物常見,不覺得奇怪
,寫一個(gè)與“司空見慣”意思相近的四字詞語:
習(xí)以為常
習(xí)以為常
。
(2)“最后把‘?’拉直變成‘!’,找到真理”中的“?”指的是
發(fā)現(xiàn)問題并不斷發(fā)問
發(fā)現(xiàn)問題并不斷發(fā)問
,“!”指的是
通過探索,解決問題,獲得真理
通過探索,解決問題,獲得真理
。
(3)選文最后一自然段主要寫了什么?
波義爾通過紫羅蘭遇酸變色的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)石蕊地衣中的紫色浸液的特性,制成了石蕊試紙,并廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
波義爾通過紫羅蘭遇酸變色的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)石蕊地衣中的紫色浸液的特性,制成了石蕊試紙,并廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。

(4)“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義是什么?你從中受到了什么啟發(fā)?
含義:
只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

啟發(fā):
在以后的生活和學(xué)習(xí)中,我也要養(yǎng)成認(rèn)真觀察,善于思考,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,還要有鍥而不舍的精神,努力提升自己的水平。
在以后的生活和學(xué)習(xí)中,我也要養(yǎng)成認(rèn)真觀察,善于思考,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,還要有鍥而不舍的精神,努力提升自己的水平。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】指事物常見,不覺得奇怪;習(xí)以為常;發(fā)現(xiàn)問題并不斷發(fā)問;通過探索,解決問題,獲得真理;波義爾通過紫羅蘭遇酸變色的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)石蕊地衣中的紫色浸液的特性,制成了石蕊試紙,并廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。;只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。;在以后的生活和學(xué)習(xí)中,我也要養(yǎng)成認(rèn)真觀察,善于思考,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,還要有鍥而不舍的精神,努力提升自己的水平。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 23:30:1組卷:5引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的語段,回憶所學(xué)過的課文,然后按要求答題。
          有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí),這句話本身就是一個(gè)真理。
          縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人,都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。
          在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,這說明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
    (1)本文的中心觀點(diǎn)是
     
    。
    (2)結(jié)合原文,“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是:
     

    A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究,經(jīng)許多人的探索,就能解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。
    B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,堅(jiān)持不懈地思考,才能深入地解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。
    C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。
    (3)根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語填在橫線上。
    ①追究事物產(chǎn)生的根源。
     

    ②某事常見,不足為奇。
     

    (4)用橫線畫出能幫助我們理解“見微知著”詞義的句子。

    發(fā)布:2025/2/28 2:30:1組卷:5引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀。
    關(guān)于閱讀      材料一     網(wǎng)上流傳著“統(tǒng)編版”語文教材總主編溫儒敏的一句“聳人聽聞”的話:“以后高考語文要實(shí)現(xiàn)讓15%的考生做不完卷子?!彪m然這只是訛傳,但高考命題方式確實(shí)正在進(jìn)行很大的改革,以前語文卷面夫概7000字,現(xiàn)在是9000字,將來可能增加到1萬字。不僅是語文試卷增加了閱讀量,其他科目的試卷也都增加了。原來可能所有的考題題面只有2000多字,以后的題目閱讀量也許會(huì)有5000多字,甚至更多。從小沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,沒有大量閱讀,根本應(yīng)付不了考試,甚至可能連卷子都做不完。
          材料二    當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒認(rèn)為:一個(gè)人最迷人、最值得贊美、也是最經(jīng)得起審美的一個(gè)姿態(tài),就是閱讀。的確,閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。一卷在手,平添幾分儒雅。腹有詩書,其品自高。閱讀,可以讓你如春風(fēng)一樣溫柔;閱讀,可以讓你如夏荷一樣清純;閱讀可以讓你如秋菊一樣優(yōu)雅;閱讀,可以讓你如
     
    ……書讀得多了,便會(huì)有脫俗之感,使人舉止得體,談吐不凡,氣質(zhì)高雅。
          材料三     為了解學(xué)生的課外閱讀情況,某小學(xué)對(duì)本校六年級(jí)的500名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
    有無閱讀計(jì)劃 占總?cè)藬?shù)百分比 是否做讀書筆記 占總?cè)藬?shù)百分比
    有計(jì)劃 10% 每讀必做 5%
    有時(shí)候有計(jì)劃 20% 有時(shí)會(huì)做 20%
    沒有計(jì)劃 70% 老師要求才做75%
    (1)對(duì)材料一內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
     

    A.材料一主要談的是高考命題方式的改革,但與小學(xué)生也是息息相關(guān)的。
    B.網(wǎng)上流傳溫儒敏那“聳人聽聞”的話,是因?yàn)楦咧姓Z文老師非常注重學(xué)生的課外閱讀。
    C.材料一談高考改革,目的是用高考的指揮棒激勵(lì)小學(xué)、初中語文教學(xué),要讓學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
    D.大量閱讀,不僅是學(xué)好語文的需要,也是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。
    (2)閱讀材料二,根據(jù)語境,請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句。
    (3)分別概括材料二、材料三的主要信息。
    (4)小銘同學(xué)不愛閱讀,請(qǐng)你勸勸他,能用上名言警句或詩句更好。

    發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:21引用:1難度:0.5
  • 3.六年級(jí)各班組織了“我們身邊的小夢(mèng)想”主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)幫助追夢(mèng)小組完成分享。
          近日,一位名叫小宇的孩子引起了廣泛關(guān)注。他是一名白血病患者,每天都要接受化療,       藥物會(huì)引起頭暈、惡心、嘔吐等癥狀,       他依舊在病房中堅(jiān)持上網(wǎng)課、寫作業(yè)。醫(yī)護(hù)人員們       心疼       感動(dòng),他害羞地告訴大家:“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名警察,真希望這個(gè)夢(mèng)想一眨眼就能實(shí)現(xiàn),我現(xiàn)在必須好好讀書?!?br />(1)結(jié)合語境,填在文中處最合適的兩組關(guān)聯(lián)詞
     

    A.雖然……但是……;不是……而是……
    B.即使……也……;不是……而是……
    C.雖然……但是……;既……又……
    D.即使……也……;既……又……
    (2)結(jié)合語境和字典中“癥”的釋義,與“癥狀”的“癥”意思不同的詞語是
     
    。
    A.病
    B.結(jié)
    C.不治之
    D.對(duì)下藥
    (3)小組成員們紛紛為小宇加油打氣,以下成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖?
     

    A.你在這樣的情況下還能全神貫注地學(xué)習(xí),真讓人敬佩。
    B.小宇,你可真了不起!無獨(dú)有偶,我的夢(mèng)想也是當(dāng)一名警察,我們一起加油吧!
    C.弟弟,你真是我的榜樣,相信通過你處心積慮地學(xué)習(xí),很快就能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
    D.你讓我明白了,學(xué)習(xí)要肯下功夫,不能走馬觀花。
    (4)下列句子中,與“真希望這個(gè)夢(mèng)想一眨眼就能實(shí)現(xiàn)”使用的修辭手法相同的是
     

    A.像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。
    B.日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。
    C.天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無。
    D.住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。

    發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:10引用:1難度:0.8
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