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向日葵和石頭
嚴(yán)文井
      那是一塊古老的石頭,據(jù)說(shuō)它最愛(ài)安靜,它的行動(dòng)十分穩(wěn)健。多少年來(lái),不論世界上發(fā)生了多大的變化,它都能沉住氣,保持一個(gè)一動(dòng)也不動(dòng)的姿態(tài)。有一天,忽然有一粒種子,未經(jīng)它的許可,大模大樣地闖進(jìn)它的世界來(lái)了,而且從此留下不走。這使得它大為惱火。
      石頭決心改變這種局面。可是這很不容易。它既不能完全否認(rèn)種子的存在,又沒(méi)有力量把種子驅(qū)逐出去?!暗戎瓢桑 庇泻B(yǎng)的石頭自言自語(yǔ)說(shuō),“就算你也是一種存在,可是你生出來(lái)沒(méi)幾天,個(gè)兒小,又不結(jié)實(shí),看你還能活幾天!”
      種子當(dāng)然沒(méi)有理會(huì)這些。它不但繼續(xù)留下來(lái),而且越來(lái)越不安分。它居然還呼吸,居然還唱歌。它喜歡唱一些關(guān)于生長(zhǎng)和發(fā)展的歌。歌里面老是什么溫暖啦,春天啦,這一類的話,樂(lè)觀得很,自信得很。
      有涵養(yǎng)的石頭變得非常激動(dòng):
“等著瞧吧!馬上就會(huì)刮風(fēng)的。”
      于是素來(lái)喜歡安靜的石頭居然一心盼望刮起風(fēng)來(lái)了,它認(rèn)為刮風(fēng)會(huì)凍壞柔弱的種子,而它認(rèn)為自己是既不怕冷也不怕熱的。
      風(fēng)倒是刮起來(lái)了,而且是一陣風(fēng)接一陣風(fēng)。先是冷風(fēng),后是熱風(fēng)?;蛘哒f(shuō),是冷風(fēng)帶來(lái)了熱風(fēng),寒冷帶來(lái)了溫暖,冬天帶來(lái)了春天。終于,春天在風(fēng)聲里出現(xiàn)了。
      不安分的種子不但沒(méi)有凍死,反而發(fā)了芽,生了根。它的根從石頭下面穿過(guò)去,它的芽從石頭旁邊擠出來(lái),露出了地面。
“先別忙得意,等著瞧吧!”石頭還是不服輸。
      于是石頭又盼望下雨。雖然,嚴(yán)格說(shuō)來(lái),它不怎么喜歡這一類事情??墒撬J(rèn)為雨水會(huì)淹死種子,而它自己好像是既不怕潮濕又不怕干燥的。
      不久,真的下雨了。電閃雷鳴,地動(dòng)山搖。這種景象使得那盼望下雨的石頭也不禁戰(zhàn)栗起來(lái)??墒?,嫩芽不但不畏懼,反而快樂(lè)地迎接雨水,旺盛地生長(zhǎng)起來(lái)。接連幾場(chǎng)大雨以后,嫩芽變成了一棵完美的向日葵。
“等著瞧吧!”不服輸?shù)氖^還是這樣一句話。
      它想:也許小向日葵不能長(zhǎng)大。也許,它再長(zhǎng)高,就支持不住自己的重量,會(huì)突然倒下來(lái)的。
      小向日葵并不因這些詛咒而停止生長(zhǎng)。它的根一天天往深處扎,它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實(shí),它的葉子一天天長(zhǎng)得更茂盛。終于有一天小向日葵變成了大向日葵,開(kāi)了一朵很大很大的金黃色的花?;ㄏ蛑?yáng),不知疲倦地隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn),以后結(jié)了許多種子。接著,新的種子又開(kāi)始了新的成熟,準(zhǔn)備落到新的土壤里去,長(zhǎng)出新的向日葵來(lái)。
      至于那塊傷心的石頭呢,他在冷和熱不斷交戰(zhàn),在潮濕和干燥不斷更替,在植物根不斷穿透以后,終于破裂了,變成了植物的養(yǎng)料。
(1)這篇童話中,“向日葵”象征
心懷夢(mèng)想、頑強(qiáng)成長(zhǎng)
心懷夢(mèng)想、頑強(qiáng)成長(zhǎng)
的形象;“石頭”象征
自私守舊、安于現(xiàn)狀
自私守舊、安于現(xiàn)狀
的形象。
(2)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)為什么用得好?請(qǐng)加以分析。
它的根從石頭下面穿過(guò)去,它的芽從石頭旁邊出來(lái),出了地面。
(3)“等著瞧吧”一句在文中反復(fù)出現(xiàn),有什么作用?
(4)判斷下列各句對(duì)選文的分析是否恰當(dāng),恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭保磺‘?dāng)?shù)拇颉啊痢薄?br />①“它居然還呼吸,居然還唱歌”句中“居然”一詞,是從石頭的眼光來(lái)看待問(wèn)題的,這當(dāng)中流露出對(duì)向日葵種子的驚訝和蔑視之意。

②“它想:也許小向日葵不能長(zhǎng)大。也許,它再長(zhǎng)高,就支持不住自己的重量,會(huì)突然倒下來(lái)的”屬于心理描寫(xiě),描寫(xiě)出了石頭的自私和偏見(jiàn)。

③“它的根一天天往深處扎,它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實(shí),它的葉子一天天長(zhǎng)得更茂盛”使用了排比的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了向日葵不畏困難頑強(qiáng)成長(zhǎng)的精神品質(zhì)。

④選文的末段告訴我們這樣一個(gè)道理:作惡者終究是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
×
×

【答案】心懷夢(mèng)想、頑強(qiáng)成長(zhǎng);自私守舊、安于現(xiàn)狀;√;√;√;×
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀下文,完成問(wèn)題。
    獅子和曼巴蛇
    鄭玉超
          非洲熱帶雨林里,一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽(yáng)光從密密匝匝的葉子間潑灑而下,獅子半睜著眼睛,盡情享受著美好時(shí)光。這時(shí)。一條曼巴蛇扭動(dòng)著身體,一步步向獅子“游來(lái)”。顯然,它是嗅到獅子的氣味一路尋覓而來(lái)。
          獅子看見(jiàn)了正在逼近的曼巴蛇,可它根本沒(méi)把曼巴蛇放在眼里。正在樹(shù)梢上的小鳥(niǎo)也看見(jiàn)了曼巴蛇,忙好心地提醒獅子。
          獅子傲慢地說(shuō):“我才不會(huì)怕它呢!我能用尖牙利齒,將它撕個(gè)粉碎!”邊張開(kāi)大嘴,露出利齒,以示此話不虛。
          小鳥(niǎo)擺了擺翅膀,告誡道:“那可不行!曼巴蛇身上有毒呢?!豹{子聽(tīng)了,就舉起了自己的右前掌,說(shuō):“我是森林之王,看我等會(huì)兒不一掌拍死它!”
          曼巴蛇越來(lái)越近。獅子高高昂起頭,舉起右前掌,等待著隨時(shí)出擊。
          曼巴蛇也覺(jué)察出來(lái)了,于是,盤(pán)了盤(pán)身體。
          獅子望了望樹(shù)上的小鳥(niǎo):“看到?jīng)]?這膽小鬼已經(jīng)怯場(chǎng),頭都縮回去了?!?。
          曼巴蛇緩緩昂起頭,盤(pán)旋著,身體漸漸抬高。獅子有點(diǎn)鄙視它的畏畏縮縮,簡(jiǎn)直就是個(gè)縮頭烏龜。
          小鳥(niǎo)可不這么想,尖叫道:“它是在蓄勢(shì)待發(fā)呢!”
          獅子白了小鳥(niǎo)一眼:“你看我的身板,多壯實(shí),就是壓也能把它壓成肉餅。”
          獅子邊說(shuō)邊伸出舌頭舔了舔嘴唇,像是就要品嘗肉餅的美味了。
          這時(shí),盤(pán)旋上升的曼巴蛇將頭扭向樹(shù)上的小鳥(niǎo),它的身體已經(jīng)有一多半懸在了空中。
          獅子仍在喋喋不休:“小鳥(niǎo)啊,你越怕蛇,蛇就越想吃你?!豹{子揣測(cè)著距離,感覺(jué)曼巴蛇快要夠到小鳥(niǎo)了,忙勸小鳥(niǎo)趕快飛走,不然就會(huì)大禍臨頭。
          小鳥(niǎo)說(shuō):“它只是在給你造成假象,項(xiàng)莊舞劍,意在沛公。讓對(duì)手分神,產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)是它的拿手好戲?!毙▲B(niǎo)知道,曼巴蛇最擅長(zhǎng)出其不意,發(fā)動(dòng)突然襲擊,置敵于死地。
          獅子撇了撇嘴,根本不信小鳥(niǎo)的話。
          幾乎就在一瞬間,曼巴蛇就掉轉(zhuǎn)了方向,快速俯沖下來(lái),獅子冷不防被咬了一口。
          獅子大怒,站起身來(lái),就撲向曼巴蛇。誰(shuí)知晚了,它還不知道曼巴蛇的毒性在所有蛇中是最毒的。毒液瞬間麻痹了獅子的神經(jīng),它踉踉蹌蹌,跌倒在地,顫抖著。過(guò)分輕敵,加上誤判,讓獅子丟了性命。__________
    (選自《思維與智慧》)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在下面橫線上補(bǔ)全故事的主要情節(jié)。
     

     

    曼巴蛇襲擊獅子,獅子過(guò)分輕敵,丟了性命
    (2)“陽(yáng)光從密密匝匝的葉子間潑灑而下”此句屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?
    (3)簡(jiǎn)要分析“小鳥(niǎo)”在文中的作用。
    (4)請(qǐng)?jiān)谖哪┑臋M線處寫(xiě)出這則故事的寓意。

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.城旁的老樹(shù)
    馬西米利亞諾?弗雷扎托
          ①很久以前,有一座小山丘,微風(fēng)輕輕拂過(guò)山頭。山頭有一棵老樹(shù),還有一座破舊不堪的城堡。沒(méi)有人知道,他們已經(jīng)存在多久了。城堡里蔓延著無(wú)盡的回憶,老樹(shù)就坐在那里,微笑著俯瞰山下的世界。
          ②一天,一只老鼠顫巍巍地跑到樹(shù)下,“嗖”地躲進(jìn)老樹(shù)濃密的樹(shù)根間。緊接著,一只老鷹扇動(dòng)著巨大的翅膀掠過(guò)樹(shù)頂。老鼠得救了。這時(shí)他發(fā)現(xiàn),樹(shù)根下有什么金燦燦的東西。
          ③“好美的王冠啊!”老鼠心想,“是我的了?!?br />      ④許多年后,老鼠又回來(lái)了。這時(shí)的他,已經(jīng)成了鼠王。他對(duì)老樹(shù)說(shuō):“我現(xiàn)在是國(guó)王了,你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒,我要在這里重建一座城堡!”
          ⑤老樹(shù)沉默不語(yǔ)。
          ⑥鼠王興高采烈,開(kāi)始建造他的城堡。沒(méi)過(guò)多久,雄偉堅(jiān)固的城堡建成。城上旗幟飄揚(yáng),城下衛(wèi)兵重重。
          ⑦鼠王威風(fēng)凜凜,再也不似當(dāng)年那般膽小柔弱??墒撬恢溃@片土地也曾被另一位國(guó)王占領(lǐng)過(guò)。
          ⑧有一天,蟾蜍國(guó)王騎著他的坐騎,來(lái)到這座宏偉的城堡下。他對(duì)著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來(lái)的強(qiáng)盜?競(jìng)敢踐踏我的土地!趕快離開(kāi)這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!
          ⑨鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰(shuí)都不怕。別說(shuō)是你,就是老鷹來(lái)了,我也不怕!”
          ⑩于是,老鼠國(guó)和蟾蜍國(guó)之間開(kāi)戰(zhàn),兩個(gè)國(guó)家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷,整座山都在顫抖。
          ?很快,秋天來(lái)了,但戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)。鼠王向老樹(shù)下達(dá)命令:“我要你把所有果實(shí)拿出來(lái),分給我的將士們吃。如果他們吃不飽,這場(chǎng)仗我們是贏不了的?!?br />      ?老樹(shù)沉默著,一句話也沒(méi)說(shuō)。
          ?漫長(zhǎng)的冬天來(lái)了。刺骨的嚴(yán)寒像一把利劍。鼠王非常擔(dān)憂,向老樹(shù)提出要求:“我需要你的樹(shù)枝,給我的將士們燒火取暖。不然,這場(chǎng)仗我們就輸了。”
          ?老樹(shù)依舊沉默。
          ?春天終于來(lái)了,鼠王也迎來(lái)了勝利。他又來(lái)到老樹(shù)面前,提出最后的要求:“我們打敗了那群蟾蜍!我們要好好慶祝一番!我要把你點(diǎn)燃,做篝火?!?br />      ?老樹(shù)還是一句話也沒(méi)說(shuō)。他在沉默中被老鼠們點(diǎn)燃,沒(méi)有哭泣,也沒(méi)有嚎叫。
          ?那晚,老鼠王國(guó)舉辦了一場(chǎng)盛大的慶功宴,鼠王得意洋洋,享受著勝利的喜悅。
          ?第二天,太陽(yáng)遲遲沒(méi)有露面。整個(gè)天空,像是被一個(gè)大斗篷遮住,灰蒙蒙的。原來(lái)是老樹(shù)燃燒后化成的灰燼?;覡a猶如千萬(wàn)只翅膀,乘著風(fēng),一點(diǎn)一點(diǎn)遮蔽了天空。
          ?直到一百年后,太陽(yáng)的光芒才再次照耀大地。然而,老鼠王國(guó)早已不存在了,只剩下一座殘破的城堡,一頂古老的王冠,還有一株新生的樹(shù)苗。
    (有刪改)(1)下面是老樹(shù)講的故事,請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,將故事補(bǔ)充完整,
    ①很久以前,有一只老鼠為了躲避老鷹的追捕,躲到了我的根下,發(fā)現(xiàn)了王冠。
    ②后來(lái)啊,
     

    ③再后來(lái),
     

    ④一百年后,老鼠王國(guó)早已不存在,我又獲得了新生。
    (2)請(qǐng)任選角度,賞析文中畫(huà)橫線的句子。
    他對(duì)著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來(lái)的強(qiáng)盜?竟敢踐踏我的土地!趕快離開(kāi)這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!”
    鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰(shuí)都不怕。別說(shuō)是你,就是老鷹來(lái)了,我也不怕!”
    (3)文中多次出現(xiàn)“老樹(shù)保持沉默”這一情節(jié),有什么作用?
    (4)寓言是寄托道理的故事,往往批判了某種社會(huì)現(xiàn)象或某一類人物,讓讀者通過(guò)反思獲得啟迪。閱讀本則寓言,結(jié)合故事情節(jié),聯(lián)系社會(huì)生活,談?wù)勀惬@得的啟示。

    發(fā)布:2024/12/13 8:0:13組卷:143引用:2難度:0.3
  • 3.現(xiàn)代文閱讀。
    皇帝的新裝(節(jié)選)
    【丹麥】安徒生
          ①許多年以前,有一位皇帝,他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮,他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì),也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他,總是說(shuō):“皇上在更衣室里?!?br />      ……
          ②皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?,好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?;噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢。
          ③那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸,好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走,手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。
          ④這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō):“B乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn),因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己的不稱職,或是太愚蠢?;实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。
          ⑤“可是他什么衣服也沒(méi)有穿??!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
          ⑥“上帝喲,你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
          ⑦“他并沒(méi)有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀!”
          ⑧“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服??!”最后所有的老百姓都說(shuō)?;实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙
    (1)【把握特點(diǎn)】
    根據(jù)朗讀的重音、停連、語(yǔ)氣、感情基調(diào)等知識(shí),參照示例,從A、B兩個(gè)劃線句中任選一句做朗讀設(shè)計(jì),并歸納童話的藝術(shù)特點(diǎn)。
    示例:為了要穿得漂亮,他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。
    朗讀設(shè)計(jì):重音落在“不惜”“所有的”和“都”上,同時(shí)語(yǔ)氣延長(zhǎng),突出皇帝對(duì)新裝的極度癡迷。
    ①我選擇
     
    (序號(hào)),朗讀設(shè)計(jì)是
     
    。
    ②在朗讀這些句子的同時(shí),我們發(fā)現(xiàn)
     
    是童話的藝術(shù)特點(diǎn)之一。
    (2)【推測(cè)心理】
    結(jié)合語(yǔ)境,發(fā)揮聯(lián)想與想象,以第一人稱補(bǔ)上下面句子中人物說(shuō)話時(shí)的心理活動(dòng)。
    “他并沒(méi)有穿衣服?。?
     
    )有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀!”
    (3)【體會(huì)形象】
    選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語(yǔ)句,分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個(gè)怎樣的群體?
    (4)【感悟主旨】
    安徒生說(shuō):“當(dāng)我在為孩子們寫(xiě)一篇故事的時(shí)候,我永遠(yuǎn)記得他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽(tīng)?!苯Y(jié)合文本和生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)作者讓小孩子揭穿真相的意圖。

    發(fā)布:2024/11/25 2:0:1組卷:20引用:5難度:0.5
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