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試題詳情
閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，（改正 改進(jìn)） 改進(jìn)改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮 、、麻頭 、、稻草 、、破布等原料剪碎或切斷 ，，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量（制造 創(chuàng)造） 制造制造，價(jià)格又便宜，能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。
我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。
（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）選出括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（3）第1自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用波浪線畫(huà)出來(lái)。文段接著寫(xiě)了蔡倫造紙的方法，最后寫(xiě)了 造紙術(shù)的優(yōu)勢(shì)造紙術(shù)的優(yōu)勢(shì)。第一句話和后面兩句話的關(guān)系是：總一一分關(guān)系總一一分關(guān)系。
（4）文段中有句話寫(xiě)出了造紙術(shù)的意義，請(qǐng)用“_____”畫(huà)出來(lái)。
（5）蔡倫造紙的方法能夠流傳下來(lái)，不是因?yàn)槭?DD
A．原料容易得到
B．價(jià)格便宜
C．輕便好用
D．生產(chǎn)方法很復(fù)雜
（6）判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
①在蔡倫造紙以前，人們還不會(huì)造紙。 ××
②造紙術(shù)不僅造福了中國(guó)人民，也造福了全世界。 √√
【答案】改進(jìn)；、；、；、；，；制造；造紙術(shù)的優(yōu)勢(shì)；總一一分關(guān)系；D；×；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/11 9:30:1組卷：14引用：3難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀
威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
（1）短文選自課文《》。
（2）根據(jù)意思，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在橫線里。
①掌握運(yùn)用或駕馭得心應(yīng)手，毫無(wú)阻礙。
②形容遇事慌張，不知如何是好。
（3）作者將威尼斯的小艇先后比作、、，突出了小艇、和的特點(diǎn)。
（4）“船夫的駕駛技術(shù)特別好”表現(xiàn)在哪里？
（5）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，能夠呈現(xiàn)景物獨(dú)特的魅力。“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。”這句話運(yùn)用了描寫(xiě)。發(fā)布：2025/3/3 17:30:2組卷：9引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下列文段，回答問(wèn)題。
??為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周?chē)浅Ｇ屐o，船上只有機(jī)器的響聲。
??天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。
??果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
??有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，那也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。
??有時(shí)候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
??這不是很偉大的奇觀嗎？
（1）上面的文段選自課文《》。
（2）從文中找出一個(gè)擬人句寫(xiě)下來(lái)。
（3）你最喜歡文中哪些描寫(xiě)日出的語(yǔ)句？為什么？
（4）選文最后一句表達(dá)了作者什么樣的感情？發(fā)布：2025/3/3 17:30:2組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。
過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”
克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。
??“快干”船長(zhǎng)又叫道。
二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。
船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。
哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
（2）回憶全文內(nèi)容，文中反復(fù)寫(xiě)大霧彌漫，想想作者為什么要這樣寫(xiě)？調(diào)遣一 須臾— 沉沒(méi)—
（3）注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子含義。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
（4）為什么說(shuō)霧氣是陰慘慘的？為什么用“黑色的雕像”比喻哈爾威船長(zhǎng)？發(fā)布：2025/3/3 17:30:2組卷：4引用：1難度：0.8