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文言文閱讀。
活水源記(節(jié)選)
【明】劉基
      ①有泉焉,其始出石罅,涓涓然冬溫而夏寒。浸為小渠,冬夏不枯,乃溢而西南流,乃伏行沙土中,旁出為四小池,東至山麓,潴為大池,又東注于若耶之溪,又東北入于湖。其初為渠時,【A】深不逾尺,而澄澈可鑒,俯視,則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿白野公恒來游,終日坐水旁,名之曰活水源。
      ②其中有石蟹,大如錢。有小鯖魚,色正黑,居石穴中,有水鼠常來食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鴝鵒,黑色而赤嘴,恒鳴其上,共音如竹雞而滑。【B】有二脊令,恒從竹中下,立石上浴,飲畢,鳴而去。予早春來,時方甚寒,諸水族皆隱不出,至是悉出。又有蟲四五枚,皆大如小指,狀如半蓮子,終日旋轉(zhuǎn)行水面,日照其背,色若紫水晶,不知何蟲也。
      ③予既愛茲水之清,又愛其出之不窮,而能使群動咸來依,有君子之德焉。上人又曰,屬歲旱時,水所出,能溉田數(shù)十畝。則其澤又能及物,宜乎白野公深愛之也。
【注釋】①潴:水匯聚。②秘書卿白野公:秘書卿,元代官名;白野公:元末詩人、書法家、政治家,世居白野山,故稱白野公。③鴝鵒(qú yù):八哥。④滑:鳥聲流利。⑤脊令:鳥名。⑥上人:指奎上人,劉基的朋友。
【課內(nèi)遷移,梳理字詞】
(1)給選句中的“屬”字選擇正確的義項(填字母)。
有良田、美池、桑竹之
C
C
(《桃花源記》)歲旱時
D
D

屬:A.連接         B.同“囑”,囑托          C.種類         D.適逢
(2)下列句子中加點詞意思不同的一項是
B
B

A.秘書卿白野公恒來游 人不獨親其親(《大道之行也》)
B.始出石罅 真無馬邪(《馬說》)
C.至是 如外人(《桃花源記》)
D.色紫水晶 其翼垂天之云(《北冥有魚》)
【觀察景物,探水之“活”】
(3)作者采用“定點換景”的寫法。隨著視角的變換,作者眼中的景物在變,景物的特點也在變。先環(huán)視小渠的源頭和因小渠而形成的小池、大池及被他潤澤的若耶之溪和東北之湖,凸顯活水源“活”在:
出之不窮
出之不窮
;然后
俯視
俯視
(視角)小渠,通過描寫草木倒影,凸顯活水源澄澈可鑒;最后俯仰結合,詳寫
群動咸來依
群動咸來依
來凸顯活水源充滿生機。
【對比閱讀,分析寫法】
(4)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。(選自《小石潭記》)
同樣是寫水,下列
A
A
(填字母)句與選自《小石潭記》的句子在寫法上有異曲同工之妙?用現(xiàn)代漢語翻譯你選擇的句子并闡釋選擇的理由。
【A】深不逾尺,而澄澈可鑒,俯視,則崖上松竹花木皆在水底。
【B】有二脊令,恒從竹中下,立石上浴,飲畢,鳴而去。
【知人論世,借物寫心】
(5)作者借“活水源”,寄托了怎樣的情感和志趣?請結合選文和鏈接材料探究。
鏈接材料:
      劉基,字伯溫。元末明初政治家、文學家,明朝開國元勛。他的詩文不乏抨擊統(tǒng)治者腐朽、同情民間疾苦之作。
      至元二年,他被元政府授為高安縣丞。他深入鄉(xiāng)間,體察民情,一身正氣贏得百姓贊譽。
      大明建立后,他嚴厲整肅綱紀,教化民眾。

【考點】山水游記文言翻譯
【答案】C;D;B;出之不窮;俯視;群動咸來依;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/26 21:0:2組卷:167引用:3難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面文本,完成下列各題。
    馬說       世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
          馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
          策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
    (1)下列對加點詞語的解釋,不正確的一項是
     

    A.馬也(這)
    B.之不能盡其材(吃)
    C.執(zhí)而臨之(馬鞭)
    D.策之不其道(按照)
    (2)下列加點詞語的意義和用法,完全相同的一組是
     

    A.祗辱于奴隸人 蓋簡桃核修狹者為(《核舟記》)
    B.求其能千里也 敢輕吾射(《賣油翁》)
    C.駢死槽櫪之間 宋君令人問之丁氏(《穿井得一人》)
    D.鳴之不能通其意 乃記之去(《小石潭記》)
    (3)下列對文章相關內(nèi)容和寫法的分析,不正確的一項是
     

    A.本文以“世有伯樂,然后有千里馬”開頭,一開篇就奇峰突起,發(fā)人之所未發(fā),點明全文主旨,突出千里馬的重要作用。
    B.本文用的是“托物寓意”的寫法,以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主,希望統(tǒng)治者能識別人才、重用人才。
    C.“執(zhí)策而臨之,曰:‘天下無馬!””一句運用了動作描寫和語言描寫,刻畫出“食馬者”愚昧專橫的形象。
    D.最后一段把“真無馬”和“真不知馬”對照起來,“無馬”一句用“邪”字輕輕帶過,而“不知馬”一句則用“也”字收住,對“食馬者”的深刻嘲諷躍然紙上。

    發(fā)布:2024/10/26 1:0:1組卷:111引用:3難度:0.4
  • 2.文言文閱讀。
          (甲)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
    ——柳宗元《小石潭記》       (乙)道州城西百余步,有小溪。南流數(shù)十步,合營溪。水抵兩岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盤屈,不可名狀。清流觸石,洄懸激注。佳木異竹,垂陰相蔭。此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來,無人賞愛;徘徊溪上,為之悵然!
    ——元結《右溪記》(1)解釋下列劃線的詞。
    其境過清
     

    ②日光下
     

    悄愴幽邃
     

    嵌盤屈
     

    ⑤不可
     

    (2)翻譯下列句子。
    ①斗折蛇行,明滅可見。
    ②佳木異竹,垂陰相蔭。
    (3)兩文各寫出了水怎樣的特點,分別運用了什么描寫方法?
    甲文:
     

    乙文:
     

    (4)兩文在寫法上有什么共同點?試舉一例說明。

    發(fā)布:2024/10/27 3:30:2組卷:120引用:2難度:0.3
  • 3.閱讀下文,回答問題。
    記承天寺夜游??元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
    (1)本文的作者是
     
    (朝代)文學家蘇軾。
    (2)下列選項中加點詞的意思,錯誤的一項是
     

    A.無與為樂者(考慮,想到)。
    B.相步于中庭(共同,一起)。
    C.竹柏影也(覆蓋,遮擋)。
    D.少閑人如吾兩人者耳(只是)。
    (3)作者去尋張懷民,而“懷民亦未寢”,這說明了什么?
    (4)“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”寫出了月光怎樣的特點?
    (5)請結合本文的創(chuàng)作背景,體會文中“閑人”的含義。

    發(fā)布:2024/10/3 14:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
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