當前位置： 2023年江西省撫州市宜黃一中高考語文一模試卷> 試題詳情

閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。
聲聲慢
李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是
D
D

A．本詞起句連用七組疊詞，極富音樂美，回環(huán)往復中透露出作者濃濃的悲傷之情。
B．作者說空中飛過之“雁”是舊時的相識，可以說是以從前的快樂反襯今日的悲苦。
C．黃花“憔悴損”雖然說的是菊花枯萎到了極點，但我們可以由此想到作者的憔悴。
D．末句“怎一個愁字了得”表明作者當時有悲、喜、愛、恨等多種情感，蘊含豐富。
（2）吳小如《詩詞札叢》中說“李易安‘梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴’句，寫景尤妙”，請從情景關(guān)系的角度分析李清照此句的妙處。

【考點】理解詩詞內(nèi)容．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/2 5:0:1組卷：69引用：6難度：0.6

相似題

1．閱讀下面這首詞，完成下面小題。
臨江仙?柳絮
薛寶釵
白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳塵？
萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風憑借力，送我上青云。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A．句中的“白玉堂”一詞出自古樂府《相逢行》“黃金為君門，白玉為君堂”，借指封建貴族家的住宅，比喻富麗堂皇。
B．“萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分”一句細膩地體現(xiàn)了柳絮四處飄飛仍不改初衷，隨緣自適的特征，喻不因別人對我的親疏而改變自己固有的姿態(tài)。
C．詞的上片狀物，下片言志。表面上寫柳絮的姿容和心理，實際上巧妙地借柳絮之口委婉道出薛寶釵的志向，可謂句句詠物，處處有“我”。
D．上片用“幾曾”“豈必”的反問句式，寫柳絮的不愿隨波逐流、飄墜塵埃，為下片抒寫柳絮直上青云的心愿巧妙埋下伏線，但同時也流露出了消極的情緒。
（2）曹雪芹筆下的人物形象具有鮮明獨特的個性，請結(jié)合此詞簡要分析薛寶釵形象。
發(fā)布：2024/11/2 8:30:1組卷：6引用：3難度：0.3
解析
2．閱讀下面這首唐詩，完成各題。
翰林讀書言懷呈集賢諸學士（節(jié)選）
李白
晨趨紫禁中，夕待金門詔。
觀書散遺帙，探古窮至妙。
青蠅易相點，白雪難同調(diào)。
本是疏散人，屢貽褊促誚。
嚴光桐廬溪，謝客臨海嶠^[注]。
功成謝人間，從此一投釣。
【注】嚴光，字子陵，東漢初隱士。謝客，謝靈運，南朝劉宋時的山水詩人。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A．開篇概言自己在宮禁中的生活狀態(tài)，“晨趨”“夕待”正是入官以來的形象寫照。
B．三、四句寫詩人博覽群書，深人鉆研其奧妙輕松自如，表達了詩人心情的愉悅。
C．詩人以青蠅比喻那些勢利的庸俗小人，而以“陽春白雪”比喻自己的志向情操。
D．這首詩一反李白所常有的奔放激情和奇特想象，語言平實卻蘊籍著復雜的情感。
（2）這首詩的最后兩句有什么含意？請簡要分析。
發(fā)布：2024/11/2 14:30:1組卷：6引用：6難度：0.5
解析
3．閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。
念奴嬌?過洞庭
張孝祥洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕！
（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的—項是

A.“三萬頃”與“一葉”形成鮮明對比，突出了洞庭湖的浩渺遼闊與人的渺小，與蘇軾的“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”所營造的意境迥然有別。
B.全詞的主旨句為“表里俱澄澈”，此句包含了兩層意思：一是秋月秋水上下通明的澄澈之美，二是湖上泛舟之人光明磊落的品格之美。
C.孤光，指月光?！肮鹿庾哉铡?，是說以孤月為伴，引清光相照，表現(xiàn)了既不為人所了解，也無須別人了解的孤高心情。
D.最后以“扣舷獨嘯，不知今夕何夕”作結(jié)，從秋月秋水回歸自我，直抒胸臆，說明詞人已忘情這月白無風之夜，忘情于自然之境，余味無窮。
（2）張孝祥詞風豪邁，上承蘇軾、下啟辛棄疾，請結(jié)合本詞談談其豪放之處。
發(fā)布：2024/11/2 12:30:2組卷：9引用：5難度：0.6
解析

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