在班會課上，同學們暢談在班集體生活中的困惑與收獲。
同學甲：我是語文課代表，負責幫助老師收發(fā)作業(yè)并反饋學習情況。臨近期末考試，這些工作會耽誤我的學習，我要不要辭掉語文課代表的職務，專心學習呢？
同學乙：我們班級真是一個團結友愛的班級。英語課代表每天用英語為同學們講一個小故事；語文課代表為同學們選取“每日佳句”；數(shù)學課代表為同學們準備“每日一題”……這些激發(fā)了大家的學習熱情，紛紛組成學習小組，互相幫助，不僅提高了成績，還涵養(yǎng)了我們的品格。
（1）請你為同學甲做出選擇，并簡要說明理由。
（2）閱讀同學乙的話，說說集體生活涵養(yǎng)了我們哪些品格？
聽了同學們的發(fā)言，班主任感慨到：“希望大家能有明確的班級目標，團結合作，和睦相處，共擔責任，創(chuàng)建美好班集體?！?br />（3）班主任口中的美好班集體，應具備怎樣的氛圍？
（4）結合班主任的話，說說我們應如何創(chuàng)建美好班集體？（寫到三個角度即可）