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傘的故事      ①小時候,我們村里沒有學校,我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠,最怕遇上雨天。沒準走到半路就會下起大雨來,被澆成“落湯雞”。那時候,我多么想有一把傘呀!
      ②有一回,放學的路上,我又淋了雨?;氐郊揖筒〉沽?,渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭,眼圈兒紅了。那時候我小,不懂事,不能體諒媽媽的難處,竟對媽媽說:“媽,咱能買把傘嗎?有傘就不會被雨淋了?!眿寢尦了剂艘粫?,“買,咱買一把傘?!眿寢屢蛔忠痪涞卣f著。聽了媽媽的話,我半信半疑,家里哪兒有錢給我買傘呀?可是今天媽媽的話是那樣的堅決,我知道媽媽的脾氣,對孩子,她從來都是說一句是一句的。這天晚上,媽媽早早地上了織布機,腳一蹬,手一搬,“哐里哐當”,滿屋里便都是機聲了。
      ③這一夜,我枕著機聲入夢了。一早醒來,機聲還在響。啊,媽媽怎么織了一夜的布?我想著,悄悄地走到媽媽跟前?!皨?,您一夜沒睡?”媽媽用熬紅的眼睛看著我,笑了笑。我的眼淚奪眶而出:“媽,您別再熬夜了,我不要傘了!”“傻孩子,傘咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……”
      ④終于有一天,媽媽從集市上賣布回來,一臉喜氣。見了我,她立即打開了印花包被,笑著說:“看,你要的傘!”啊,傘!我喜出望外,從媽媽手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘,撐開,合上,再撐開,再合上,舉起來,擰動傘柄,讓它在空中旋轉。
      ⑤“媽!”我一抬頭,忽地,我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,“媽!”淚水就從眼里涌了出來……
      ⑥從此,這把傘伴隨我,上初中,升高中,讀大學,一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊,使我忘不了母親,忘不了母親對我的那份深深的愛。
(1)聯(lián)系上下文解釋第④自然段中“喜出望外”的意思。
遇到意想不到的喜事而感到非常高興。文中指“我”沒想到媽媽真的為“我”買了傘,我為此而感到高興。
遇到意想不到的喜事而感到非常高興。文中指“我”沒想到媽媽真的為“我”買了傘,我為此而感到高興。

(2)寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
近義詞:堅決--
堅定
堅定

反義詞:快活--
憂傷
憂傷

(3)找出一處描寫“我”心理活動的句子,體會一下“我”此時的心情。
“啊,媽媽怎么織了一夜的布?我想著,悄悄地走到媽媽跟前”這句話表現(xiàn)出“我”對媽媽織了一夜布的意外和心疼。
“啊,媽媽怎么織了一夜的布?我想著,悄悄地走到媽媽跟前”這句話表現(xiàn)出“我”對媽媽織了一夜布的意外和心疼。

(4)請概括出文章第③自然段的主要內容。
媽媽熬夜織布,準備給“我”買傘。
媽媽熬夜織布,準備給“我”買傘。

(5)“漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。”中的“我”為什么舍不得扔掉它?
因為這把傘滲透著媽媽對“我”的那份深深的愛。
因為這把傘滲透著媽媽對“我”的那份深深的愛。

(6)“‘媽!’我一抬頭,忽地,我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,‘媽!’淚水就從眼里涌了出來……”請想象一下省略的內容,當時會是怎樣的情景?用三四句話描述出來。
“我”一句話也說不上來,仿佛看到油燈下媽媽徹夜不眠地織布,耳邊響起了那“咣里咣當”的聲音?!拔摇毙闹杏袀€聲音在吶喊:“這就是你的母親,一個為孩子奉獻的母親?!眿寢屖菫榱私o“我”買傘才這樣拼命地,從媽媽帶笑的臉上,“我”感到媽媽對“我”的關心和愛護。
“我”一句話也說不上來,仿佛看到油燈下媽媽徹夜不眠地織布,耳邊響起了那“咣里咣當”的聲音?!拔摇毙闹杏袀€聲音在吶喊:“這就是你的母親,一個為孩子奉獻的母親?!眿寢屖菫榱私o“我”買傘才這樣拼命地,從媽媽帶笑的臉上,“我”感到媽媽對“我”的關心和愛護。

【考點】記敘文
【答案】遇到意想不到的喜事而感到非常高興。文中指“我”沒想到媽媽真的為“我”買了傘,我為此而感到高興。;堅定;憂傷;“啊,媽媽怎么織了一夜的布?我想著,悄悄地走到媽媽跟前”這句話表現(xiàn)出“我”對媽媽織了一夜布的意外和心疼。;媽媽熬夜織布,準備給“我”買傘。;因為這把傘滲透著媽媽對“我”的那份深深的愛。;“我”一句話也說不上來,仿佛看到油燈下媽媽徹夜不眠地織布,耳邊響起了那“咣里咣當”的聲音?!拔摇毙闹杏袀€聲音在吶喊:“這就是你的母親,一個為孩子奉獻的母親。”媽媽是為了給“我”買傘才這樣拼命地,從媽媽帶笑的臉上,“我”感到媽媽對“我”的關心和愛護。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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