每天課間，采荷二小四年級的丁姝可同學發(fā)現(xiàn)科代表收發(fā)作業(yè)不僅耗時間，還會遇到以下問題：收作業(yè)要反復清點數量和確定未交名單，發(fā)作業(yè)要對應名字和座位，時常發(fā)錯。經過反復實驗，她發(fā)明了一款名為“智能作業(yè)收發(fā)機”，并申請了專利。可見，開發(fā)創(chuàng)造潛力要（ ）
①善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題
②用智慧和雙手去探索、實踐
③立足個人興趣，另辟蹊徑
④謙虛謹慎，善于接納他人意見
【考點】開發(fā)創(chuàng)造潛能．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：23引用：2難度：0.5
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1．開發(fā)創(chuàng)造潛力就是要敢于打破常規(guī)，追求標新立異的生活。
（判斷對錯）發(fā)布：2024/12/28 3:30:1組卷：35引用：3難度：0.9 -
2．魯班出生于工匠世家，從小就經常隨家人參加土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動技能。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產實踐中經過反復研究和實驗創(chuàng)造出來的。這啟迪我們（ ）
發(fā)布：2024/12/28 3:0:1組卷：22引用：2難度：0.6 -
3．青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造的源泉是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 2:0:3組卷：11引用：1難度：0.6