為了探究植物細胞間是否存在橫向基因交流,科學(xué)家培育兩種轉(zhuǎn)基因葡萄,再通過嫁接手段進行相關(guān)試驗,其過程如下。
(1)構(gòu)建兩種表達載體,其主要特征見下表:
表達載體 | 甲 | 乙 | |
組成 | 抗生素抗性基因 目的基因 啟動子 Ti質(zhì)粒類型 |
壯觀霉素抗性基因S+ 綠色熒光蛋白基因gfp 葉綠體專一性啟動子 P1 |
卡那霉素抗性基因K+ 黃色熒光蛋白基因yfp 非葉綠體專一性啟動子 P2 |
外源基因插入受體細胞位置 | 接穗葉綠體DNA | 砧木細胞核DNA |
敏感
敏感
(敏感/不敏感)的某種抗生素,并依據(jù)試驗結(jié)果確定抗生素在選擇培養(yǎng)基中的工作濃度。②在構(gòu)建上述兩種表達載體時,可以互換部分組件,但一定不能互換的是
啟動子與目的基因
啟動子與目的基因
。(2)轉(zhuǎn)化、鑒定后獲得兩類轉(zhuǎn)基因葡萄植株。根據(jù)表中的表達載體組成推斷:
①目的基因?qū)肫咸鸭毎姆椒ㄊ?
農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
法。②若在加入卡那霉素的培養(yǎng)基中獲得幼苗,說明基因K+插入了P2的
T-DNA
T-DNA
中。(3)兩類轉(zhuǎn)化葡萄植株的嫁接并篩選嫁接及抗生素篩選過程見下圖。僅有嫁接區(qū)組織細胞在雙抗生素的培養(yǎng)基中發(fā)育成幼苗,其原因是該幼苗獲得了
兩類轉(zhuǎn)化葡萄植株的遺傳
兩類轉(zhuǎn)化葡萄植株的遺傳
特性。(4)嫁接區(qū)再生植株目的基因表達產(chǎn)物的鑒定及其研究意義用嫁接區(qū)獲得的再生植株進行雜交,并對其F1及其親本的幼苗做鑒定,結(jié)果見下表。
試驗編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
試驗處理 | CK | M | N | J | M♀×CK♂的F1 | CK♀×M♂的F1 | N♀×CK♂的F1 | CK♀×N♂的F1 | J×J的F1 |
gfp蛋白鑒定 | - | + | - | + | + | - | - | - | + - |
yfp蛋白鑒定 | - | - | + | + | - | - | + | + | 3+:1 |
①試驗①②③④和⑨的結(jié)果表明,J植株的每一個體細胞均含有
C
C
基因。A.gfp B.yfp C.gfp和yfp
②綜上①~⑨試驗結(jié)果,可以得出結(jié)論
植物細胞間發(fā)生了橫向的基因交流
植物細胞間發(fā)生了橫向的基因交流
。③通過該試驗探究,你認為下列敘述正確的是
AB
AB
。A.細胞間的橫向基因交流可以為生物進化提供原材料
B.基因工程可看作是一種人為的細胞間基因橫向轉(zhuǎn)移過程
C.細胞間的橫向基因交流實質(zhì)是基因突變
D.轉(zhuǎn)移至染色體或葉綠體DNA的外源基因均遵循孟德爾遺傳定律
【考點】基因工程的操作過程綜合.
【答案】敏感;啟動子與目的基因;農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化;T-DNA;兩類轉(zhuǎn)化葡萄植株的遺傳;C;植物細胞間發(fā)生了橫向的基因交流;AB
【解答】
【點評】
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