試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試題詳情

閱讀古詩,完成各題。
關(guān) 雎《詩經(jīng)?周南》
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。
(1)詩中有許多句式相同相似的重章疊句,這種表達方式有什么作用?
(2)這首詩表達了我國古代勞動人民怎樣的思想感情?

【考點】愛情閨怨;主旨情感
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:44引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面詩歌,完成下面小題。
    關(guān)雎
    關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
    參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
    參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
    參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。
    (1)下列對詩歌的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.《關(guān)雎》出自《詩經(jīng)?周南》,屬于“雅”?!把拧笔钦y(tǒng)的宮廷樂歌,用于宴會典禮。
    B.“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”描繪了水鳥和鳴的美好畫面,引出男子對淑女的殷切期盼。
    C.“悠哉悠哉”連用“悠”字,把主人公對意中人綿綿不盡的思念之情表達得淋漓盡致。
    D.“參差”“窈窕”等雙聲、疊韻詞的運用,增強了詩歌的音韻美和寫人狀物的生動性。
    (2)“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”描寫了怎樣的畫面?簡要分析。

    發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:278引用:3難度:0.4
  • 2.閱讀下面兩首詩歌,完成問題。
    望夫石
    王建
    望夫處,江悠悠。化為石,不回頭。
    山頭日月風復雨,行人歸來石應語。
    望夫石
    劉禹錫
    終日望夫夫不歸,化為孤石苦相思。
    望來已是幾千載,只似當時初望時。
    【注】①望夫石:亦作望夫山。
    (1)“化為石,不回頭”與劉禹錫詩中“
     
    ”一句意思相近。
    (2)劉禹錫詩中“望”字出現(xiàn)了三次,請賞析其妙處。
    (3)下面關(guān)于這兩首詩的理解,不正確的一項是
     

    A.詩句“望夫處,江悠悠”,采用了以動景襯靜物的手法,也暗喻了思夫之情的綿綿不絕。
    B.“行人歸來石應語”中的“行人”,是指經(jīng)過望夫石的過路人。
    C.“終日望夫夫不歸”一句中,“夫”字的疊用達到了意轉(zhuǎn)聲連、音韻悠揚的表達效果。
    D.“望夫石”象征了恒久不變的忠貞之情,兩首詩都是沿著這一傳統(tǒng)指向進行立意的。

    發(fā)布:2024/10/3 15:0:2組卷:87引用:4難度:0.7
  • 3.古詩鑒賞。
    蒹葭
    《詩經(jīng)》
    蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
    溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
    蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。
    溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。
    蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。
    溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
    (1)這首詩描繪深秋凄清的景象,運用
     
    的形式反復詠唱,表達詩人追求“
     
    ”的深情執(zhí)著和可望難即的惆悵。
    (2)為了見到意中人,主人公有何行動?由此你看出他的什么性格特征?

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:165引用:3難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正