2．閱讀下面文言文，完成下列各題。
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招臂非加長也而見者遠順風而呼聲非加疾也而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（節(jié)選自《勸學》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．登高而招臂\非加長也\而見者遠順\風而呼聲\非加疾\也而聞者彰。
B．登高而招\(zhòng)臂非加長也\而見者遠\順風而呼\聲非加疾也\而聞者彰。
C．登高而招臂\非加長也\而見者遠順\風而呼聲\非加疾\也而聞者彰。
D．登高而招\(zhòng)臂非加長也\而見者遠\順風而呼聲\非加疾也\而聞者彰。
（2）下列句子中加點字解釋有誤的一項是
| A．學不可以已 |
已：停止。 |
| B．則知明而行無過矣 |
明：明亮。 |
| C．君子博學而日參省乎己 |
?。悍词?。 |
| D．聲非加疾也，而聞者彰 |
彰：清楚。 |
（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是
A．文章有三處提到了“君子”，而其意義各不相同。按照順序，它們分別指“有學問的人”“品格高尚的人”和“統(tǒng)治者”。
B．第二段論證學習的重要意義，強調人的知識能力和道德修養(yǎng)不是先天固有的，而是在后天不斷地學習中逐漸培養(yǎng)起來的。
C．第三段形象論證了擺正“學思”關系，學習效果才能顯著，得出結論：君子超越常人，后天的學習在獲取知識和培養(yǎng)品德方面作用巨大。
D．選文反復運用同類事物設喻，比如“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”等，有力地論證了同一個道理。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
②蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
（5）選文最后一段運用了哪些論證方法？請結合原文加以簡要分析。
