1．下面是同學們在暑假里經(jīng)歷的“大事”，其中能讓我們真正感到快樂和自豪的是（　?。?br />①小剛在科技館的兒童樂園里當志愿者，引導和照顧前來玩耍的小朋友。一天下來他雖然筋疲力盡，但是很有成就感
②小英去樓下超市買醋，收銀員多找給她6元錢，她趕緊把錢塞進兜里沾沾自喜地跑回家
③在外婆家，小朋和表弟一起到菜里除草、采摘蔬菜，既體驗到勞動的艱辛，也感受到勞動的快樂
④小玲和小芳一起去上學，小芳不慎被一輛電動車撞倒，小玲卻暗自竊喜撞的不是她

2．為了讓同學們更好地理解道德與法治課所學的知識點，八（1）班老師組織大家進行一堂案例分析專題課，請你參與其中。
案例一 小華在十字路口看到腿有殘疾的小南同學在艱難地過馬路，于是他趕緊上前大聲說：“你是殘疾人，我扶你過馬路吧”。但是小南卻沒有理會小華。為此小華感到很疑惑。
（1）我想對小華說：。
案例二“交警的一個舉動，溫暖了網(wǎng)友的心?！弊罱瑵辖痪汉霔畹皖^彎腰為一位過馬路的陌生孕婦系鞋帶的暖心視頻刷爆網(wǎng)絡。談及此事，這名交警說：“這是我們分內(nèi)的事，身穿一身警服，我們的責任就是為人民排憂解難。人們相互幫助，這樣社會就更加和諧?！?br />（2）從責任的角度看，我知道了：。

3．生活需要體驗和感悟，請根據(jù)示例說明材料中人們的言行所體現(xiàn)的教材觀點。

人物言行	道理/啟示
南京理工大學幫助貧困生都是悄悄進行，沒有大肆宣揚。	①
我根據(jù)疫情防控要求，佩戴口罩，有序排隊。	②
小陳同學經(jīng)常說：“小錯不斷，大錯不犯?！?/td>	③
朱同學經(jīng)常利用網(wǎng)絡購物，方便生活，但也因為沉迷網(wǎng)絡影響了學習和生活。	④
演講比賽時候，小李因為緊張而出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，但是我們還是耐心的聽完了他的演講。	⑤
平時我保持衣著整潔，不在教室里大聲喧嘩。	⑥