如圖所示，a,b兩個(gè)完全相同的玻璃瓶內(nèi)有阻值分別為Ra和Rb的電阻絲（Ra＞Rb），瓶中插入溫度計(jì)。
（1）小明利用此裝置來探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。
①實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過溫度升高的多少溫度升高的多少（填“加熱時(shí)間”或“溫度升高的多少”）來反映的。采取串聯(lián)的目的是為了控制電流和通電時(shí)間電流和通電時(shí)間相同。
②在a,b兩個(gè)玻璃瓶中加入質(zhì)量質(zhì)量和初溫都相同的煤油。閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)a燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大，表明電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多多
③根據(jù)上述規(guī)律，小明得出家電烤箱低溫?fù)踅尤腚娐冯娮杞z的阻值要比高溫?fù)蹼娮杞z的阻值小，此結(jié)論是錯(cuò)誤錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。
（2）小明把裝置改成探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置，需要進(jìn)行一些改進(jìn)：
①在a、b兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，電阻絲的阻值Ra==Rb（填“=““＜”或“＞”）
②一段時(shí)間后，小明觀察到b瓶內(nèi)液體溫度高一些，可判斷a、b兩瓶內(nèi)液體吸收的熱量Qa==Qb（填“=““＜”或“＞”），a的吸熱能力強(qiáng)強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）。
【考點(diǎn)】電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；電阻產(chǎn)生熱量多少的表現(xiàn)；探究影響電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的因素；比較不同物質(zhì)吸熱的情況．
【答案】溫度升高的多少；電流和通電時(shí)間；質(zhì)量；多；錯(cuò)誤；=；=；強(qiáng)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：103引用：2難度：0.6
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1．如圖為探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。將容器中的電阻絲R1、R2串聯(lián)在電路中，且R1＜R2。下列說法正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/11/28 8:0:41組卷：115引用：1難度：0.7 -
2．在探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如果用電阻絲對(duì)煤油加熱，觀察溫度計(jì)示數(shù)變化的過程會(huì)非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間，提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來做實(shí)驗(yàn)；
設(shè)想二：通過加熱空氣來做實(shí)驗(yàn)。
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過討論，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，判斷的依據(jù)是 ；
（2）為了驗(yàn)證設(shè)想二，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在錐形瓶中裝入等質(zhì)量的紅墨水，用 （選填“相同”或“不同”）阻值的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B所示的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示溫度變化的大小。然后把它們分別接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間內(nèi)，A管中的液柱比B管上升迅速，這說明 ；
②同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路，如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出的結(jié)論是：一定時(shí)，，產(chǎn)生的熱量越多。發(fā)布：2024/8/18 1:0:1組卷：7引用：2難度：0.5 -
3．如圖所示是探究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置，除了燈絲電阻R甲＞R乙外，其余條件均相同。開關(guān)閉合，電路接通一段時(shí)間后，下列對(duì)甲、乙兩瓶的對(duì)比分析和判斷正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/9/13 13:0:8組卷：1341引用：6難度：0.4
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