閱讀下面的文字，完成下列各題。
突  圍
衣向東      其實敵人并不知道周校長到了二中隊^[注]太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)之前，日軍急于在中國戰(zhàn)場上取得主動權(quán)，把“清剿”八路軍的重點放在山東抗日根據(jù)地。侵華日軍總司令煙俊六坐鎮(zhèn)濟南，指派日第十二軍司令官土橋一次，調(diào)集五萬日偽軍，采取“鐵壁合圍”和“蠶食”的戰(zhàn)術，對山東抗日根據(jù)地實行了殘酷的“大掃蕩”。土橋一次不久前秘密抵達日軍臨沂指揮部，召開了中隊長以上指揮官會議，布置了下一步行動計劃，其中一項就是“剿滅”抗大一分校。這個任務交給了號稱“運動戰(zhàn)和突襲戰(zhàn)專家”的加藤少佐。
      加藤四處尋找抗大學員的蹤跡，得到密探報告，最近有不少陌生人打探去東梭莊怎么走。加藤懷疑東梭莊一帶隱藏著抗大學員，于是調(diào)集兵力對這一帶展開搜查。二中隊的哨兵發(fā)現(xiàn)日偽軍后，奮力阻擊。抗大校部警衛(wèi)連連長聽到槍聲，帶領十幾名警衛(wèi)員前去支援，他們都是清一色的卡賓槍，火力兇猛，擊退了敵人的進攻。
      此時夜色已濃，加藤并沒有向東梭莊繼續(xù)發(fā)起進攻。按照習慣，日軍很少在夜間行動，尤其遇到強大火力之后，加藤從槍聲中就能判斷出東梭莊里的八路軍非同尋常，于是下令封鎖了東梭莊幾個主要的出口，快速收緊包圍圈。在加藤看來，東梭莊里的抗大學員已經(jīng)插翅難逃，天亮后再發(fā)起進攻，消滅他們?nèi)缣侥胰∥镆话恪?br />      學員們都打起背包，做好了突圍準備。到底如何突圍，大家吵得不可開交。周校長跟邱平安等人在二中隊隊部緊張地研究突圍方案，門突然被推開，王天浩愣頭愣腦地闖進來，把大家嚇了一跳。王天浩焦急地說：“隊長，我知道怎么突圍，你們跟我走！”
      程克一看是王天浩，氣憤地說：“王天浩，出去！一點規(guī)矩都不懂！”
      周校長擺手示意程克別沖動，讓王天浩把話說完。王天浩說：“東梭莊北邊是懸崖峭壁，敵人在那里的兵力肯定不多。”周校長疑惑地說：“既然是懸崖峭壁，怎么突圍？”王天浩當即蹲下，在泥地上畫了一個方位圖：“幾十米深的懸崖怪石林立，看似無路，但距離地面十幾米的峭壁上，有一道自然形成的裂縫，直通谷底。這道石縫恰好被懸崖邊的一塊巨石罩住了，而且周邊雜草叢生，站在上面很難發(fā)現(xiàn)。從巨石上搭一根繩子滑到下面的峭壁上，就可以順著峭壁裂縫成功突圍?！?br />      周校長很奇怪，問道：“你是怎么知道的？”王天浩回答說：“行軍打仗，安營扎寨，首先要找好退路。我把東梭莊四周轉(zhuǎn)遍了，從中隊部后面的小路，可以通往懸崖邊?！?br />      顏青想起那天早晨王天浩從小路走來的情景，恍然大悟。程克不以為然：“就算北邊的日偽軍力量薄弱，你也總要突破他們的防線吧？只要聽到槍聲，四周的日偽軍就會合圍上來，上百名學員順著繩子滑下去，來得及嗎？”
“我有辦法引開敵人，不費一槍一彈。”
      周校長嚴肅地看著王天浩，說道：“你下去過嗎？確定那道石縫能走人？”
      王天浩自信地說：“我對天發(fā)誓?！?br />      周校長不再猶豫，下達了突圍的命令。三個區(qū)隊的學員，跟隨王天浩繞來繞去，最后趴在一片草叢里，觀察對面的情況。日偽軍封鎮(zhèn)了東梭莊的大小路口，在四周的山頭上安營扎寨，點起篝火，能清晰地聽到他們狼一樣的吼叫聲。
      王天浩判斷得沒錯，通往懸崖邊的小路旁，只有十幾個偽軍把守。
      周校長和二中隊的干部困在一起，聽王天浩講解他不費一槍一彈的突圍計劃。邱平安搖頭說：“太不靠譜了，你以為這是小孩子藏貓貓？”
      周校長卻笑了，說：“邱隊長，我們八路軍的游擊戰(zhàn)跟藏貓貓沒什么兩樣。我覺得可以試試。”
      周校長命令抗大校部警衛(wèi)連連長做好戰(zhàn)斗準備，如果行動暴露，立即消滅那十幾個偽軍，掩護學員們強行通過路口。
      大家藏在草叢中，屏住呼吸，盯緊前面。王天浩在草叢里左騰右挪，慢慢接近篝火旁的偽軍，他變戲法似的從布口袋里掏出一只公雞，公雞的嘴和爪子都用布條纏著。他靠近那兩個巡邏的偽軍，除掉公雞爪子和噱上的布條，把公雞拋向一側(cè)。公雞驚叫兩聲，撲棱著穿過一片草地，鉆進了旁邊的小樹林，篝火旁的哨兵發(fā)現(xiàn)后，以為是山里的野雞，興奮地招呼偽軍去小樹林里圍捕。
      邱平安和程克帶領學員們快速通過路口，從側(cè)面繞過了偽軍的篝火，到達懸崖邊。王天浩將早已準備好的繩子拴好，幾位身強力壯的學員率先下去探路，然后其他學員抓住繩子，一個個順溜下去。顏青參加過不少戰(zhàn)斗，按說膽子很大，可偏偏有恐高癥，拽著繩子不敢往下滑。大家一時慌了神，不知怎么辦，王天浩二話不說，摁住顏青，把繩子系在她腰上，狠勁兒纏了幾圈，顏青明白他要干什么，死死地抱住他的腿不放。王天浩干脆把她提溜起來，然后拽緊繩子往下滑……
（有刪改）[注]周校長，中國人民抗日軍事政治大學一分校校長，此次是從校部到二中隊檢查工作。后文的邱平安是抗大一分校五大隊二中隊隊長，程克是二中隊指導員，顏青是文化教員。
（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

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A.日軍對山東抗日根據(jù)地進行“大掃蕩”時，號稱“運動戰(zhàn)和突襲戰(zhàn)專家”的加藤少佐調(diào)集兵力對東梭莊一帶展開搜查。
B.抗大戰(zhàn)士的奮力阻擊擊退了敵軍的進攻，加上夜幕降臨?日軍于是封鎖了東梭莊的主要出口，準備天亮后再發(fā)起進攻。
C.在危急關頭，王天浩提出從東梭莊北邊懸崖峭壁處突圍并跳出敵人包圍圈的建議，有人質(zhì)疑，但周校長采納了這個建議。
D.王天浩用一只公雞把偽軍引開的描寫生動，周校長對王天浩的相關想法最開始不看好，并命令做好應對行動暴露的準備。
（2）小說塑造的王天浩這一人物有哪些形象特點？請結(jié)合文本簡要分析。
（3）小說內(nèi)容圍繞日軍的“大掃蕩”和抗大學員的“突圍”展開。有評論認為小說的情節(jié)看似簡單，實則一波三折，請結(jié)合全文簡要分析。