為創(chuàng)建綠色文明校園，激發(fā)學生“呵護樹苗，美化環(huán)境”的生態(tài)意識，3月12日，長清區(qū)某校學生舉行了植樹節(jié)“樹苗掛牌”主題活動，活動過程中在神經系統(tǒng)的支配下同學們分工有序，團結協(xié)作，圓滿完成活動，收獲了知識，鍛煉了技能，據圖回答問題：
（1）“眼睛是心靈的窗戶”，同學們在辨認小樹苗樹種時，小樹苗反射的光線經過圖中[AA]晶狀體晶狀體和[D]共同的折射作用，在[BB]視網膜視網膜上形成物像，最終在大腦皮層的視覺中樞形成視覺。
（2）同學們能夠聽懂老師講解的辨認樹種相關知識，這與⑥中特定的 語言語言中樞有關，其中完成“聽懂”這一反射活動的感受器是[④④]耳蝸耳蝸，該反射活動屬于 條件（或復雜）條件（或復雜）反射。
（3）掛牌過程中，如果手指不小心被尖銳的東西扎了一下，手會迅速縮回來，然后感覺到疼痛，則完成縮手動作的反射弧是 E→F→G→H→IE→F→G→H→I（用序號和箭頭表示），如果H處受損，還能否感覺到疼痛 是是（填“是”或“否”）。
（4）活動間隙，小紅同學為大家獻上一場優(yōu)美古典舞，能夠協(xié)調運動，維持身體平衡的是圖中[⑦⑦]小腦小腦。
【答案】A；晶狀體；B；視網膜；語言；④；耳蝸；條件（或復雜）；E→F→G→H→I；是；⑦；小腦
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：135引用：2難度：0.4
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1．下列關于人體生命活動的調節(jié)中，現象和解釋對應正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/22 10:0:3組卷：2難度：0.5 -
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發(fā)布：2024/12/30 14:30:4組卷：104引用：8難度：0.9 -
3．如圖是反射弧的組成簡圖，請據圖分析：
（1）圖中下列各部分代表什么結構？
[A][B][C][d]
（2）若以此圖表示某位同學突然抓起一個燙手的饅頭，來不及思考就迅速松手的過程．此時[B]應該只是參與．松手之后，都會感覺到“燙手”．
（3）若以此圖表示吃酸梅分泌唾液的反射，則圖中A所指的具體部位是．若因故致使B受到損傷，則病人能否感覺到酸味？，是否有唾液分泌？．若因手術不小心致使[e]受到損傷，則病人能否感覺到酸味？．發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.5