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課外閱讀。
捉蟋蟀
      去年暑假,我在鄉(xiāng)下大舅家度過了一段歡樂的時(shí)光,最有趣的要算與表弟在草叢中捉蟋蟀了。
    鄉(xiāng)村的夜晚,四周靜悄悄、黑乎乎的。只能看見天上閃閃的星星和遠(yuǎn)處村子的燈光。
      我和表弟準(zhǔn)備好手電、紙筒,踏上了田間小路。沒走多遠(yuǎn),表弟忽然停住腳步,像是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。他悄悄地對我說:“附近肯定有一只蟋蟀,我們一來它就不叫了。先蹲下來等一會兒吧?!彼叶紫聛恚侄谡f:“千萬別出聲。”我心想,表弟可真在行。忽然,一陣“唧唧唧”的蟋蟀聲響了起來,這叫聲是那樣的清脆、響亮。表弟向我詭秘地?cái)D了擠眼,似乎在說:“怎么樣?”我會意地點(diǎn)點(diǎn)頭,就和他一同搜索起來。這聲音好奇怪呀,像是捉迷藏,一會兒左,一會兒右,一會兒前,一會兒后,聽了好半天,也辨不清是哪個(gè)方向。表弟像一名有經(jīng)驗(yàn)的排雷工兵,輕輕撥開小草,一步一步朝前挪動(dòng)。忽然,表弟打開了手電,我定睛一看,強(qiáng)烈的光正照在一只黑色的大蟋蟀身上,它昂著頭,晃動(dòng)著長長的觸須,好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣瞪著我們。時(shí)機(jī)已到,我雙手迅速地捂上去?!按×?,逮住了。”我興奮地叫起來。表弟從口袋里掏出一個(gè)紙筒,把蟋蟀裝進(jìn)去。那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地當(dāng)了俘虜。
      在鄉(xiāng)下捉蟋蟀多么有趣??!
(1)下面加點(diǎn)的字該讀哪個(gè)音呢?請把不正確的用“\”劃去。
(shā sā)         草(cóng chóng)
(shuài suài)               侮(yǔ rǔ)
(luǒ lǔ)                     捉迷(cáng cháng)
(2)文中畫“這聲音好奇怪呀,像是捉迷藏,一會兒左,一會兒右,一會兒前,一會兒后,聽了好半天,也辨不清是哪個(gè)方向.忽然,表弟打開了手電,我定睛一看,強(qiáng)烈的光正照在一只黑色的大蟋蟀身上,它昂著頭,晃動(dòng)著長長的觸須,好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣瞪著我們”的兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么修辭手法?
第一句:
排比
排比
。   第二句:
比喻
比喻
。
(3)請你用“橫線”畫出描寫蟋蟀樣子的句子,并大聲讀一讀。
(4)能概括短文主要內(nèi)容的句子是
B
B

A.蟋蟀是我們的好朋友,我們要保護(hù)它。
B.在鄉(xiāng)下捉蟋蟀很有趣。
C.鄉(xiāng)村的夜晚很美。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】排比;比喻;B
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:59引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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