閱讀下面的文字，完成相應(yīng)答題。
      馬克思早就指出，勞動是人的本質(zhì)需要，無論體力勞動還是腦力勞動，都是勞動的類型，二者不存在價(jià)值上的優(yōu)劣之分。“格物致知”的中國傳統(tǒng)教育觀念體現(xiàn)了深刻的實(shí)踐觀念，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的“習(xí)”指的也是踐行。a一直以來，我們都在講，要增進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，但不可否認(rèn)，b學(xué)校教學(xué)中，勞動教育的作用和地位已經(jīng)被弱化了。比如，某些學(xué)校的勞動與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資、場地、經(jīng)費(fèi)缺乏，或者干脆把勞動當(dāng)作懲罰學(xué)生的手段，這種“過分看重智力發(fā)展、輕視或忽略勞動教育”的做法，不利于個(gè)體的全面發(fā)展。長期的嬌生慣養(yǎng)也會令部分青少年學(xué)生喪失基本的自理能力。正如媒體報(bào)道的，有學(xué)生將臟衣服打包郵回家里，讓家長幫他洗，就是一則令人“哭笑不得”的例證。勞動最光榮。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說過“_____”。
（1）a、b兩句中有一個(gè)句子表述錯(cuò)誤，請將錯(cuò)誤語句改正過來。
（2）填入文中最后一處劃線句子順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

B

B

①給我們開辟了教育智慧的新源泉，
②勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)。
③這種源泉是書本教育理論所不知道的。
A.②③①
B.②①③
C.①③②
D.①②③