課外閱讀。
村槐 （節(jié)選）      我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。
      清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到槐樹(shù)下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹(shù)股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開(kāi)始，我上秋千還有點(diǎn)兒怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹(shù)干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽(yáng)，像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。
      傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳，簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。
      槐樹(shù)周身是藥材，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書(shū)的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹(shù)皮，那么巨大的樹(shù)冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!
      幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬，總覺(jué)愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹(shù)干似在抖動(dòng)了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁地露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。
??曾伴我長(zhǎng)大的槐樹(shù)，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢!
（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞：綁-

縛

縛

大方-

慷慨

慷慨

反義詞：光滑-

粗糙

粗糙

索取-

賜予

賜予

（2）文中第2～4自然段依次記敘了三件往事：

槐樹(shù)上蕩秋千

槐樹(shù)上蕩秋千

、槐樹(shù)下嬉戲、

采集槐花和槐果換書(shū)費(fèi)

采集槐花和槐果換書(shū)費(fèi)

。本文的敘事線索是

槐花

槐花

，敘述的順序是

倒敘

倒敘

。
（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A

A

。
A．文章以村槐為題，托物言志，表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向
B．本文以記敘為主，綜合運(yùn)用了描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式
C．本文借物抒情，借對(duì)村槐的贊美，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)親人的思念
D．文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開(kāi)頭，還深化了主題
（4）第5自然段畫(huà)線的句子能否去掉？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br />

不能。畫(huà)線句子直接抒發(fā)了作者對(duì)祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情，極具感染力。

不能。畫(huà)線句子直接抒發(fā)了作者對(duì)祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情，極具感染力。