某興趣小組自制了如圖所示的簡易電解水裝置，進行課外小實驗（注：反應(yīng)后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線）。請你一起完成實驗報告：
（1）閉合開關(guān)后觀察到：
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上出現(xiàn)氣泡并匯集到玻璃管的上部，管內(nèi)液面下降；一段時間后，管A和管B中所收集的氣體體積比約為1：2電極上出現(xiàn)氣泡并匯集到玻璃管的上部，管內(nèi)液面下降；一段時間后，管A和管B中所收集的氣體體積比約為1：2。
②C管中的現(xiàn)象是液面上升液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水通電分解生成氫氣和氧氣，使AB管內(nèi)壓強增大，把水壓入C管中，所以C管內(nèi)液面上升水通電分解生成氫氣和氧氣，使AB管內(nèi)壓強增大，把水壓入C管中，所以C管內(nèi)液面上升。
（2）A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水。
（3）為了證明A中產(chǎn)生的氣體是氧氣而不是氫氣，該同學(xué)做了如下的探究：
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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打開管A中的彈簧夾，讓氣體平穩(wěn)持續(xù)放出，將帶火星的木條放在管口 打開管A中的彈簧夾，讓氣體平穩(wěn)持續(xù)放出，將帶火星的木條放在管口
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木條復(fù)燃 木條復(fù)燃
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A中產(chǎn)生的氣體是氧氣 |
裝置漏氣，或氫氣比氧氣溶解能力小
裝置漏氣，或氫氣比氧氣溶解能力小
。【考點】電解水實驗．
【答案】電極上出現(xiàn)氣泡并匯集到玻璃管的上部，管內(nèi)液面下降；一段時間后，管A和管B中所收集的氣體體積比約為1：2；液面上升；水通電分解生成氫氣和氧氣，使AB管內(nèi)壓強增大，把水壓入C管中，所以C管內(nèi)液面上升；氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水；打開管A中的彈簧夾，讓氣體平穩(wěn)持續(xù)放出，將帶火星的木條放在管口；木條復(fù)燃；裝置漏氣，或氫氣比氧氣溶解能力小
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.7
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1．習(xí)近平總書記在推進南水北調(diào)工程座談會上強調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實驗示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學(xué)方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學(xué)式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產(chǎn)生沉淀（填化學(xué)式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學(xué)式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：64引用：2難度：0.6 -
2．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是。
③結(jié)論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是。
②圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：373引用：18難度：0.5 -
3．夏季多暴雨，對居民生活用水會造成一定影響。下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 14:30:4組卷：27引用：1難度：0.8
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