閱讀材料，結(jié)合教材內(nèi)容，回答問題。
材料一：在第七屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)上，“世界風(fēng)”遇上“中國韻”，丹麥剪紙與中國剪紙形成對比，北歐神話與中國傳說交相輝映。丹麥藝術(shù)家比特?唯樂的作品《七個龍蛋》是有著繁復(fù)的“剪輯”和精密的構(gòu)圖，生命之樹、飛鳥、魚、貓頭鷹等意向點綴期間；高密剪紙傳承人金波創(chuàng)作的《八仙過海》，則將傳統(tǒng)手工藝和數(shù)字化體驗相結(jié)合，令神話人物呈現(xiàn)新樣態(tài)。
材料二：抗戰(zhàn)精神的感召力，是寧死不屈、百折不撓的民族氣節(jié)?？挂呔竦母姓倭Γ强挂咧姓宫F(xiàn)的危難時刻舉國同心。這種危難之中薪火相傳的偉大精神彰顯著家國情懷、英雄氣概、團結(jié)力量、大義博愛……在這片我們深愛的土地上，越是危難艱險時，就越發(fā)展現(xiàn)出中國人的精氣神和中華民族偉大的精神品格。
（1）中華文化具有什么樣的特點？
（2）“為什么我的眼里滿含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！闭埢卮?，當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)是什么？
（3）今天我們致敬這些偉大精神，是一種回望，更是一種再出發(fā)。這些偉大精神的內(nèi)涵是什么？