閱讀短文,完成題目。
材料一
新型冠狀病毒肺炎(COVID-19),簡稱“新冠肺炎”,是指2019新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎。新型冠狀病毒肺炎的癥狀主要是干咳、乏力和發(fā)熱。另外有少部分的患者會出現(xiàn)鼻塞、流鼻涕等上呼吸道感染的癥狀,有的還會出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐等消化道系統(tǒng)的癥狀。少數(shù)患者隨著病情的加重還會出現(xiàn)休克或者是呼吸衰竭等癥狀。新冠肺炎的傳染途徑跟一般的呼吸道疾病很相似,主要是呼吸道飛沫傳染和接觸傳染。
材料二
序號 | 手段 | 具體做法 |
1 | 經(jīng)常洗手 | 用肥皂或洗手液和流動的清水洗手,每次至少20秒。 |
2 | 佩戴口罩 | 佩戴醫(yī)用外科口罩或N95型口罩,能擋住大部分含有病毒的飛沫。 |
3 | 遮擋口鼻 | 咳嗽、打噴嚏時用紙巾或手肘部遮擋口鼻。 |
4 | 減少外出 | 減少外出,不去人群密集的場所。 |
5 | 開窗通風(fēng) | 室內(nèi)場所每日通風(fēng)2次,每次半小時以上。 |
6 | 不碰野味 | 少去海鮮市場、活禽市場,不吃野味。 |
7 | 煮熟食物 | 不吃生冷食物,奶、蛋、肉類要徹底煮熟、煮透。 |
8 | 及時就醫(yī) | 有干咳、頭痛、發(fā)熱、乏力、呼吸困難等癥狀,應(yīng)趕快戴上口罩就近去發(fā)熱門診就醫(yī)。 |
9 | 不要恐慌 | 新型冠狀病毒可防可控,大家應(yīng)積極關(guān)注官方信息,不信謠,不傳謠。 |
一
一
,他想了解預(yù)防的方法,應(yīng)該閱讀材料二
二
。(2)根據(jù)材料二,請你對下列做法進行判斷,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。
①張阿姨出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀,她選擇自己服藥,拒絕去醫(yī)院就醫(yī)。
×
×
②小紅堅持每天開窗通風(fēng)至少2次,每次半小時以上。
√
√
(3)經(jīng)歷了這次疫情,你在保護個人健康方面有哪些收獲?至少寫出兩個。
【考點】語段閱讀.
【答案】一;二;×;√
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:66引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。
恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中,能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂,我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱??床雀哕E走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海,賣小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了,我多饞啊!但不敢,也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子,找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子,父親覺得我太委屈了,領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦,我叫他也吃,他就是不吃。賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒,但父親很理解我那戀戀不舍的心思,回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!
(1)認(rèn)真讀文段,根據(jù)給出的意思從文段中找出相對應(yīng)的詞語。
①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
②形容非常留戀,舍不得離開。
(2)文段中畫“ ”的句子采用了
(3)從哪里能看出“我”懂得父親的不易?
(4)為什么父親覺得委屈了“我”?
(5)父親給“我”做了一個什么玩具?從中你體會到了什么?發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:2引用:2難度:0.8 -
2.閱讀兒歌,完成練習(xí)。
下雪了下雪了,下雪了!
屋頂戴白帽,樹木穿白襖。
只有小狗不怕冷,啪嗒啪嗒往外跑,
走一步,印朵花,雪地變成花年糕。(1)這首兒歌一共有
(2)文中哪句話寫的是下面這幅畫上的景色?用“ ”畫出來。
(3)“走一步,印朵花”的意思是
①雪地印上了小狗的腳印
②小狗拿筆在地上畫畫發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:27引用:9難度:0.6 -
3.閱讀課文語段,完成練習(xí)。
??余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?
(摘自《古人談讀書(二)》)??此后,我拿起一本《三國演義》,自己一知半解地讀了起來,居然越看越明白。雖然字音都讀得不對,比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因為只學(xué)過那個字的一半。
(摘自《憶讀書》)??后來,我又不滿足于只看一般的故事書了,學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷,我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書中優(yōu)美的詞語,記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強了我的理解力。(摘自《我的“長生果”》)
(1)讀讀上面語段,你知道了哪些讀書方法,梳理信息填在表格中。課文 作者 讀書方法 《古人談讀書(二)》 朱熹 《憶讀書》 冰心 《我的“長生果”》 葉文玲
(3)讀句子,你還可以把書比喻成什么?寫一寫。
書,被人們稱為人類文明的“長生果”。
莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”
(4)我也喜歡讀書,我讀過的書有:《發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:10引用:1難度:0.3
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