課外閱讀。
倉頡造字 倉頡是黃帝的史官,黃帝派倉頡管理財(cái)物。但隨著牲口、食物等財(cái)物數(shù)受的不斷增減變化,光憑腦子已經(jīng)記不住了,倉頡犯難了。
有一天,倉頡去打獵,他看見河邊有一只巨大的烏龜,龜背上有很多青色的花紋。倉頡非常好奇,就細(xì)細(xì)研究起來。突然,他覺得龜背上不規(guī)則的線好像代表著不同含義。倉頡忽然心頭一亮:要是用一些符號來表示事物,人們不就可以用來表達(dá)、記事了嗎?
于是,他細(xì)致觀察自然萬物,按照它們的樣子,造出不同的符號,并定下符號的意義。他把這些符號拿給別人看,讓大家明白不同符號表示的不同意思。倉頡把這種表示一定意義的符號叫作“字”。
傳說有一天,天上竟然下起了雨點(diǎn)似的粟米。晚上,人們聽到了鬼的啼哭聲。據(jù)說,這是因?yàn)樯咸炜吹阶质谷藗兊慕涣鞲臃奖?,為人類高興。而鬼神卻害怕人類用字記錄他們的罪惡,驚嚇得大聲啼哭。
(1)閱讀短文,概括短文的起因和經(jīng)過。
起因:
隨著財(cái)物數(shù)量的不斷增減變化,管理財(cái)物的倉頡只憑腦子難以應(yīng)對。
隨著財(cái)物數(shù)量的不斷增減變化,管理財(cái)物的倉頡只憑腦子難以應(yīng)對。
經(jīng)過:
倉頡受龜背上花紋的啟發(fā),根據(jù)自然萬物的樣子創(chuàng)造出了字。
倉頡受龜背上花紋的啟發(fā),根據(jù)自然萬物的樣子創(chuàng)造出了字。
結(jié)果:文字不僅使人們的交流更加方便,還驚動了上天和鬼神。
(2)文中說倉頡選字驚天地、泣鬼神,原因是
上天看到字使人們的交流更加方便,為人類高興。而鬼神卻害怕人類用字記錄他們的罪惡,驚嚇得大聲啼哭
上天看到字使人們的交流更加方便,為人類高興。而鬼神卻害怕人類用字記錄他們的罪惡,驚嚇得大聲啼哭
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(3)根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是對的畫“√”,是錯的畫“×”。
①倉頡是受了龜背上花紋的啟發(fā),才創(chuàng)造出文字的。
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②倉頡根據(jù)自然萬物不同的用途,創(chuàng)造出了不同的符號,所以這些符號代表的意義也不同。
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③從倉頡造字驚天地、泣鬼神的情節(jié)中,我們能感受到神話的奇特想象。
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(4)短文中的主人公倉頡給你留下了怎樣的印象?
倉頡給我留下了善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)造的印象。
倉頡給我留下了善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)造的印象。