閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      秦穆公助鄭國守土，張良助項伯活命，燭之武助鄭國退秦……
      古人的這些做法引發(fā)了你怎樣的思考？
      要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
      溫馨提示：①缺標題扣3分。
      ②書寫潦草酌情扣分，錯別字一字扣1分。
      ③不少于800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下。

【考點】材料作文．

【答案】 把小我融入大我
       是堅守小我，還是關照大我？是選擇安逸，還是追逐夢想？這是擺在當代青年人面前的人生抉擇。當代青年是與新時代同行的一代，只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，擁有博大的家國情懷，才能成就壯麗的人生?！皣鵁o德不興，人無德不立?！毙聲r代的青年人，要把小我融入大我，把責任和擔當扛在肩頭，培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，為中華民族偉大復興作出自己應有的歷史貢獻。
“允公允能、日新月異”是南開大學的校訓，在改革開放不斷深化的今天，這句話具有更加豐富的時代意義。1月17日，新時代領路人來到南開大學考察調研，回顧了南開大學百年風雨歷程，就如何立德樹人、培養(yǎng)學生的愛國情懷以及如何建設專家型教師隊伍等方面，作出了重要指示。
      新時代領路人在南開大學參觀校史展覽時指出，愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷。南開大學創(chuàng)始人之一的張伯苓校長在1935年開學典禮上，曾發(fā)出著名的“愛國三問”：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”這三問如同長空驚雷，激勵著無數(shù)師生奮不顧身，投身救亡圖存運動。時至今日，仍激勵南開師生為建設一個更美好的中國而不懈奮斗
      立德樹人，以德為重?！安耪?，德之資也；德者，才之帥也。”“德”是方向，只有方向正確，才能在正確的道路上奔跑。在五千年中華歷史中，不乏“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的讀書人、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的讀書人、“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的讀書人。正是有這樣的精神傳承，中華民族才得以歷經(jīng)磨難浴火重生，闊步行走在偉大復興的大道上。立德樹人，既包含中華民族家國天下的傳統(tǒng)教育觀念，也包含促進人自由全面發(fā)展的馬克思主義教育觀
      立德樹人，關鍵在人。立德所樹之人，應是面向未來的國際化創(chuàng)新型人才，是肩負民族復興重任的社會主義建設者，是德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x可靠接班人。今日中國對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈?！吧w世必有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后有非常之功?！泵褡鍙团d的偉業(yè)，亟待一大批德才兼?zhèn)?、堪當大任的人才。堅持立德樹人，建設中國特色的高水平大學，有利于培養(yǎng)一代又一代立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才，切實推進中華民族實現(xiàn)偉大復興的宏偉事業(yè)。
       立德樹人，首推愛國。高等教育要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。要教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家，讓廣大青年學生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。大學生要在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中正確認識中華民族的過去、現(xiàn)在和未來，增強民族自信心和認同感，把對祖國的情感轉化為建設祖國、捍衛(wèi)祖國的力量。同時要以維護國家的根本利益為重，把個人的成長與國家發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，擔負起對祖國的責任和義務。
       正如新時代領路人勉勵學生時所說：“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷、山一樣的崇高。你們心中總要懷有一個遠大的目標，為中華民族偉大復興作出你們這一代人的歷史貢獻。”當代青年是與新時代同行的一代，只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，把中華民族偉大復興的歷史責任擔在肩上，才能成就壯麗的人生。