閱讀下列材料，回答問題：
“一生就是屹立的一座中山陵，我有幸登上你生命的終點?！敝猩搅晔侵袊鷤ゴ蟮拿裰鞲锩刃姓邔O中山先生的陵寢。某班對孫中山先生進行了探究性學習，請你參與：
材料一　幼年的孫中山很聰慧，博聞強識，崇拜英雄，四處學習。后來在哥哥的幫助下到檀香山、香港和廣東等地學習，接受西方資本主義教育。在校學習期間，萌發(fā)了“改良祖國，拯救同群”的愿望。面對日益嚴重的民族危機，孫中山認為“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要，便“借醫(yī)術為入世之媒”尋求救國途徑。
（1）依據材料一，請回答：孫中山為什么會從“醫(yī)人”轉變?yōu)椤搬t(yī)國”？
材料二　人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流。此四事者，富強之大經，治國之大本也。試觀日本一國，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維新之政為日幾何，而今日成效已大有可觀。
——孫中山《上李鴻章書》，1894年6月材料三?。?894年11月）孫中山說：“乃以庸奴（指清政府）誤國，涂（荼）毒蒼生，一蹶不興，如斯之極。方今強鄰環(huán)列，蠶食鯨吞……有心人不禁大聲疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大廈（指國家）之將傾。”
（2）1894年6月，孫中山上書李鴻章的目的是什么？1894年11月，孫中山怎么看清政府與當時的國家？
（3）材料二、材料三反映了孫中山怎樣的思想變化？
材料四　我們必須傾覆滿洲政府，建設民國。革命成功之日……廢除專制，實行共和。
——孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》1903年（4）孫中山提倡革命的目的是什么？
材料五　孫中山從中國的國情出發(fā)，既考慮革命的首要目標，也兼顧各派的主要利益……使各派勢力能夠在共同的目標下協(xié)調行動，大大增強了中華民族整體的斗爭力量。
——《試析孫中山三民主義的歷史意義》（5）根據材料五并結合所學知識，說說三民主義的歷史意義。