當(dāng)前位置：部編版六年級(jí)上冊(cè)《第22課文言文二則》2023年同步練習(xí)卷（3）> 試題詳情

根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）伯牙、鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫作“
知音
知音
”，用“
高山流水
高山流水
”比喻難覓或樂曲高妙。我國古詩常提及伯牙、鍾子期的傳說，如：
鍾期久已沒，世上無知音
鍾期久已沒，世上無知音
。
（2）《書戴嵩畫?！返淖髡呤撬未?
蘇軾
蘇軾
。這個(gè)小故事告訴我們：要從
客觀
客觀
事實(shí)出發(fā)，要認(rèn)真、仔細(xì)地
觀察
觀察
事物，不能憑空
想象
想象
。

【考點(diǎn)】內(nèi)容理解．

【答案】知音；高山流水；鍾期久已沒，世上無知音；蘇軾；客觀；觀察；想象

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：43引用：2難度：0.8

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1．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”這句話表現(xiàn)了兩小兒的（　?。?/h2>
A．天真可愛。 B．瞧不起別人。
發(fā)布：2024/11/7 7:0:1組卷：283引用：3難度：0.8
解析
2．閱讀下面文言文，回答后面問題。天
??地渾沌（dùn）如雞子①，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲。天數(shù)（shù）②極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長（cháng）③，后乃有三皇④。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去⑤地九萬里?！?br />??[注釋]①雞子：雞蛋，這里指天和地混混沌沌，像個(gè)雞蛋。②數(shù)：丈數(shù)。③長：這里指盤古身材極其高大。④三皇：指古代傳說中的三個(gè)帝王，通常稱伏羲（羲皇）、燧人（燧皇）、神農(nóng)（農(nóng)皇）為三皇?；蛘叻Q天皇、地皇、人皇為三皇。⑤去：距離。
（1）填空：本文記敘的主人翁是

，他做了一件偉大的事情是

。
（2）文中畫線句斷句，正確的一項(xiàng)是

A．天日/高一丈，地日/厚一丈，盤古日/長一丈，如此/萬八千歲。
B．天/日/高一丈，地/日/厚一丈，盤古/日/長一丈，如此/萬/八千歲。
C．天/日高一丈，地/日厚一丈，盤古/日長一丈，如此/萬八千歲。
D．天/日高/一丈，地/日厚/一丈，盤古/日長/一丈，如此/萬八千歲。
（3）對(duì)下面句子的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．天地渾沌如雞子，盤古生其中。
意思是：天和地渾渾沌沌地成一團(tuán)，像個(gè)雞蛋一樣，盤古就生在這當(dāng)中。
B．天地開辟，陽清為天，陰濁為地。
意思是：天地分開了，輕而清的陽氣上升為天，重而濁的陰氣下沉為地。
C．盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。
意思是：盤古在天地中間，一天中有九次變化，比天、地都要神圣。
D．天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長。
意思是：天升得非常高，地沉得非常深，盤古長得非常高大。
（4）從這個(gè)故事中，你讀懂了什么？
答：

。
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.6
解析
3．課內(nèi)閱讀。
??磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。
（1）李白小時(shí)候的讀書態(tài)度如何？（用短文原句回答）

（2）他在路過一條小溪的時(shí)候，遇見了誰？她在干什么？（用短文原句回答）

（3）李白了解情況后，反應(yīng)如何？做出了怎樣的舉動(dòng)？（用短文原句回答）

（4）讀了這個(gè)故事，你有什么感想？

（5）從這個(gè)故事中，我們得出的一個(gè)成語是：

。
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.6
解析

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1．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”這句話表現(xiàn)了兩小兒的（ ?。?/h2>

1．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”這句話表現(xiàn)了兩小兒的（　?。?/h2>