試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

菁優(yōu)網(wǎng)把一盆栽番茄植株放在鐘罩內(nèi)(如圖),再把含放射性碳的二氧化碳依圖中所示輸入罩內(nèi),1h后把進(jìn)氣閥關(guān)閉。然后把番茄植株移出,洗去土壤,用儀器記下根系的放射性碳的劑量。再把這些根烘干,切成小塊,放到養(yǎng)著饑餓金魚(yú)的不帶放射性物質(zhì)的金魚(yú)缸內(nèi),4天后,把金魚(yú)從缸中取出,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)魚(yú)組織內(nèi)放射性碳超過(guò)正常水平。請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的
B
B
。
A.氧循環(huán)      B.碳循環(huán)    C.氮循環(huán)      D.水循環(huán)
(2)設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn),正確措施應(yīng)是
B
B

A.把番茄換成天竺葵    B.把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化碳
C.把土換成蒸餾水     D.把金魚(yú)換成蝌蚪
(3)放射性碳首先必須通過(guò)植株的
光合作用
光合作用
轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,然后才能通過(guò)葉內(nèi)的
篩管
篩管
運(yùn)輸?shù)礁俊?br />(4)如果這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的研究中,把植株放在完全黑暗的地方,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是
植物根部、金魚(yú)體內(nèi)均找不到放射性碳
植物根部、金魚(yú)體內(nèi)均找不到放射性碳
;理由是
在黑暗的條件下,植物不能進(jìn)行光合作用
在黑暗的條件下,植物不能進(jìn)行光合作用
。
(5)簡(jiǎn)要說(shuō)明含放射性碳的植物組織進(jìn)入金魚(yú)組織的過(guò)程。
金魚(yú)攝取植物組織后,經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成營(yíng)養(yǎng)成分,通過(guò)吸收進(jìn)入血液循環(huán),被運(yùn)至各組織內(nèi)。
金魚(yú)攝取植物組織后,經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成營(yíng)養(yǎng)成分,通過(guò)吸收進(jìn)入血液循環(huán),被運(yùn)至各組織內(nèi)。
。

【答案】B;B;光合作用;篩管;植物根部、金魚(yú)體內(nèi)均找不到放射性碳;在黑暗的條件下,植物不能進(jìn)行光合作用;金魚(yú)攝取植物組織后,經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成營(yíng)養(yǎng)成分,通過(guò)吸收進(jìn)入血液循環(huán),被運(yùn)至各組織內(nèi)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:48引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.棗莊石榴園以歷史悠久,面積之大,株數(shù)之多,品色之全,果質(zhì)之優(yōu)而聞名海內(nèi)外,為目前我國(guó)最大的石榴園林,因而被譽(yù)為“冠世榴園”。                      菁優(yōu)網(wǎng)
    ?(1)森林是“綠色水庫(kù)”、“雨多它能吞,雨少它能吐”。石榴樹(shù)通過(guò)
     
    作用散失水分,從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
    (2)“冠世榴園”的青榴寺里還有兩棵一千二百年樹(shù)齡的銀杏樹(shù),銀杏樹(shù)與石榴樹(shù)所屬類(lèi)群的本質(zhì)區(qū)別是
     

    (3)森林更是碳庫(kù)。石榴樹(shù)是如何“儲(chǔ)碳呢?生物小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
    ①將兩盆石榴盆景在黑暗處放置一晝夜,消耗掉葉片中原有的
     
    。然后設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1,NaOH吸收二氧化碳。)將這組裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后,將甲中氣體收集到一塑料袋,將一支帶火星的木條伸入該塑料袋,結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的
     
    (氣體)。
    ②取A、B葉片進(jìn)行處理(如圖2)。操作正確的裝置是
     
    ,乙裝置中酒精的作用是
     
    。推測(cè)丁裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     
    。
    ③由此說(shuō)明,石榴樹(shù)通過(guò)光合作用制造
     
    ,從而將碳儲(chǔ)存起來(lái)。
    (4)石榴樹(shù)能調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,都是與光合作用分不開(kāi)的。請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式。
     

    (5)“愛(ài)護(hù)植被,從我做起”,為了維護(hù)生態(tài)安全,改善生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo),你應(yīng)該如何做?
     

    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:12引用:1難度:0.3
  • 2.試解決“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)在實(shí)驗(yàn)之前對(duì)植物進(jìn)行暗處理,目的
     

    (2)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是
     
    (用圖中的數(shù)字排列).
    (3)為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉,應(yīng)該向葉片滴加
     
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果是遮光部分不變色,未遮光部分變成藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)證明綠葉在光下制造淀粉.淀粉化學(xué)式(C6H10O5n,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
     
    (填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:28引用:1難度:0.5
  • 3.如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,將圖中操作步驟正確排序[
     
    ]。
    (2)圖②的目的是
     
    。
    (3)圖⑥中的A液體是
     
    ;加熱的目的是使葉片含有的
     
    溶解于B中,直到葉片變成
     
    色停止加熱。
    (4)葉片見(jiàn)光的部分遇碘液
     
    。
    (5)結(jié)論:①
     
    是光合作用的產(chǎn)物,②
     
    是光合作用的必要條件。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶(hù)服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正