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朱夫子
劉公
      村里最有學問的當是朱夫子，平時不管談?wù)撌裁词虑?，開口古語說，閉口圣人云。村里人都說，如果還有科舉，朱夫子肯定能連中三元。
      朱夫人十月懷胎，除夕夜分娩，生下一對雙胞胎兒子。兩個孩子相隔一個多時辰來到世間，一個生在大年三十的亥時，另一個生在了新年正月初一子時。
      誰大誰??？朱夫子讓后出生的當哥哥。村人奇怪。
      朱夫子說：“晚生一個時辰恰巧到了下一年，哥哥小一歲也理所當然?！?br />      朱夫子解釋道：“雖是同胞兄弟，坐胎還是有先后，先進去坐胎的當然是哥哥，他在里面，所以后出來后進娘胎的在外面，所以先生出來?！?br />      村人哈哈大笑。
      朱夫子搖晃著頭一本正經(jīng)：“宋人洪邁所著的《容齋隨筆》里《雙生子》說得很清楚，其雙生也，質(zhì)家據(jù)所見立先生，文家據(jù)本意立后生。并且商周時期就有這種認識了，我本文家弟子，怎能不按先賢所言排序長幼呢？”
      人們眨巴著眼睛面面相覷。既然有出處，肯定是不會錯的。
      朱夫子的雙胞胎兒子漸漸長大，“弟弟”卻不甘愿當?shù)艿埽骸皠e人家雙胞胎都是先出生的是哥哥，再說我都大他一歲了，怎么能是弟弟？”
      奈何，在夫子面前是沒法講理的，慢慢地就形成了叛逆性格，頑皮不羈，不愛讀書，更不愛聽夫子嘮叨，總能為丁點兒小事和夫子杠上一番。
      氣得夫子點著他背影：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。”
      后來，鄰里在教孩子時也樂于裝成有學問的樣子，半土半文地訓斥：“你不聽老子的話，你就是朽木，你跟老子耍臉子，你就是不可教也的糞土之墻！”
      這個“不可教也”的“弟弟”剛長成和夫子一樣高，突然遠走，再無音信。
      夫子很是不安，怕他在外面不學好。
      過了幾年，淞滬會戰(zhàn)結(jié)束后，國民政府突然送來了勛章和嘉獎狀，告知已經(jīng)是少尉軍官的“弟弟”在與日寇激戰(zhàn)中英勇犧牲。
      朱夫人哭得昏厥過去，要夫子去上海把兒子的尸骨找回來。
      夫子倒長長地吁出一口氣：“總算沒有辱沒門庭，青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還！”
      幾天后，一隊穿灰布軍裝紀律嚴明的抗日武裝經(jīng)過村頭，夫子讓“哥哥”跟上隊伍走了。
      村人驚嘆：“你真舍得再把這個兒子送去戰(zhàn)場？”
      夫子慷慨激昂地說：“捐軀赴國難，視死忽如歸，男兒自以身許國！”
      在朱夫子送子參軍的影響下，更多青壯年投身抗日洪流，村里除了老人婦女，就是未成年的孩子。
      夫子思索了一天一夜后，決定開辦義學，教村里孩子認字讀書。
      夫子說：“兵荒馬亂總會過去，孩子們是國家社稷崛起的希望，不能荒廢，莫等閑，白了少年頭！”
      白天孩子們要幫家里干農(nóng)活，晚上夫子就在祠堂內(nèi)點燃幾盞油燈授課，他希望孩子們回家后繼續(xù)自習讀書，買來煤油和書籍、紙筆一起分給每個孩子。
      夫人問：“直接給錢不行嗎？”
      夫子堅決地搖頭：“不行，給了錢，貧困人家會挪作他用，不舍得買燈油?！?br />      夜里，他挑著油桶，深一腳淺一腳地沿街走，對著有燈光的窗戶喊：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，加油，加油咧！”
      叫開門，再額外給燈里加煤油。
      村人稱贊：“您這獎勵的法子好！”
      朱夫子嘿嘿一笑：“我這是效仿來的，湖廣總督張之洞的父親張瑛老大人厚愛學子，深知很多窮家子弟晚上舍不得點燈耗油，故此每到深夜，他都會派人挑著桐油簍巡城，見誰在挑燈夜讀，便給他添兩勺燈油，以示鼓勵?！?br />“哦?！贝迦硕蓟腥淮笪?，原來“加油”是這么來的呀！
      夫子的義學越辦越紅火，學生又增加了許多。
      時間一長，給眾多學生買書和“加油”成了大開銷，夫子花光了家中的積蓄。
      他準備賣掉五畝良田，去漢口直接購一批煤油和紙筆回來。
      村人說：“你真舍得?！?br />“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書，但愿孩子們都讀書成才，報效國家?！?br />      村人問：“祖業(yè)田產(chǎn)不留給后人？”
      夫子嘿嘿一笑：“子孫若如我，留錢做什么，賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過?！?br />      村人問：“這至理名言又出自哪里？”
“這是虎門銷煙的林則徐林大人說的，字字珠璣呀！”
      朱夫子賣田助學的消息傳出去，遠近的富戶爭相出高價競買。
      賣田的錢拿回家，夜里來了蟊賊，翻箱倒柜之際，被夫子發(fā)現(xiàn)反鎖屋內(nèi)后大聲呼喊，聞訊趕來的村人將蟊賊擒住，一看，是鄰村的一個無賴。
      夫子分開眾人，氣呼呼地朝他鼻子、眼眶、太陽穴連擊三拳。
      蟊賊的鼻孔淌出血：“你是斯文人，君子動口不動手嘛！”
      夫子猙獰著臉大罵：“你個渾蛋，偷走買燈油紙筆的錢，就是偷走了孩子們的未來，偷走了我們民族的希望，他們學習不好，你會毀掉一批國家的棟梁??！天殺的，老子打你是輕的，不弄死你，就已經(jīng)便宜了你的狗命！”
      村人都驚住，原來急了眼，夫子也動粗。
      事后，有人問：“您從沒跟人打過架，不過那三拳好像很有章法?！?br />      夫子儒雅地笑笑，一板一眼地說：“《水滸傳》里面有一段‘魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西’，是我那三拳的祖師爺?！?br />      嘿，朱夫子的一言一行真是都能引經(jīng)據(jù)典！
（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

D

D

A.《雙生子》中排序長幼的觀點明確，質(zhì)家取意，據(jù)原初之意立后出生的為兄；文家尚實，據(jù)所見立先出生的為兄。朱夫子以文家自居，所以借后者佐證。
B.朱夫子在村里是最有學問的，很有影響力；在家里擁有絕對權(quán)威，不容辯駁，這是兒子形成叛逆性格、頑劣不羈的原因，小說對這種教養(yǎng)方式極力贊揚。
C.朱夫子買來煤油、書籍和紙筆分給孩子而不是直接給錢，因為他覺得貧困人家會挪作他用，不舍得買燈油，這表現(xiàn)出朱夫子對貧困人家品格的不信任。
D.小說刻畫朱夫子培養(yǎng)村里的孩子，散盡家財幫助孩子們讀書，表明孩子是社稷的希望，民族的未來，同時也向讀者展現(xiàn)出了文化的傳承力量。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

B

B

A.小說開頭部分寫朱夫子按《雙生子》中排序長幼的做法，展現(xiàn)出他不同于常人的一面，既呼應(yīng)了首段，又引出了下文的情節(jié)。
B.小說從肖像、動作、語言等方面，描寫了朱夫子為學生添燈油的情節(jié)，生動感人；關(guān)于“加油”的來歷敘述，又讓讀者增長了見識。
C.小說使用第三人稱，敘述方式靈活；通過個性化的語言，展現(xiàn)了朱夫子豐富的內(nèi)心世界和立體的人物形象。
D.小說通過寫村民“眨巴著眼睛面面相覷”“恍然大悟”“驚住”等細節(jié)，側(cè)面展現(xiàn)了朱夫子的人物形象，使文章更加生動傳神。
（3）請簡要分析朱夫子這一人物形象。
（4）本篇小說頗有特色，請分析文中引經(jīng)據(jù)典的作用。