實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
探究活動一：探究空氣中氧氣的含量。
甲組按如如圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：先關(guān)閉彈簧夾，在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，再打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。水倒吸進(jìn)入集氣瓶。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量的目的是 消耗完集氣瓶中的氧氣消耗完集氣瓶中的氧氣。
（2）乙組用右實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅磷伸進(jìn)集氣瓶中燃燒時(shí)，右邊燒杯中有氣泡冒出，其原因是 紅磷燃燒放熱，集氣瓶內(nèi)的氣體受熱逸出紅磷燃燒放熱，集氣瓶內(nèi)的氣體受熱逸出。你推測，最終進(jìn)入集氣瓶中的水會比集氣瓶的五分之一大還是?。?!--BA-->大大。
（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾男再|(zhì)有（寫二點(diǎn)） 難溶于水難溶于水、不支持燃燒不支持燃燒。（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一條）
活動探究二：物質(zhì)的組成和性質(zhì)
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都是我們學(xué)習(xí)過，根據(jù)你的認(rèn)識，回答下列問題
| 選項(xiàng) | A實(shí)驗(yàn) | B實(shí)驗(yàn) | C實(shí)驗(yàn) |
| 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) |
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 |
 |
否
否
。娟娟說她還可以用該圖的實(shí)驗(yàn)證明蠟燭中含有碳元素，他的實(shí)驗(yàn)步驟將是 將燒杯倒轉(zhuǎn)，倒入適量的石灰水振蕩，看到石灰水變渾濁
將燒杯倒轉(zhuǎn)，倒入適量的石灰水振蕩，看到石灰水變渾濁
。（5）B實(shí)驗(yàn)中，肥皂泡上升，證明氫氣具有的性質(zhì)是
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小
。（6）C實(shí)驗(yàn)中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過一會兒，觀察到的現(xiàn)象是
B燒杯中的溶液變成紅色
B燒杯中的溶液變成紅色
，設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是 證明分子在不停地運(yùn)動
證明分子在不停地運(yùn)動
（7）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
NH3+O2H2O+N2
點(diǎn)燃
NH3+O2H2O+N2
。點(diǎn)燃
【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】消耗完集氣瓶中的氧氣；紅磷燃燒放熱，集氣瓶內(nèi)的氣體受熱逸出；大；難溶于水；不支持燃燒；否；將燒杯倒轉(zhuǎn)，倒入適量的石灰水振蕩，看到石灰水變渾濁；氫氣的密度比空氣?。籅燒杯中的溶液變成紅色；證明分子在不停地運(yùn)動；NH3+O2H2O+N2
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.6
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1．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1082引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，請結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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