閱讀下面的文段，完成小題。
夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，讀書是培育心智、鍛造本領(lǐng)的重要方式。身處信息時(shí)代，知識(shí)更新迭代速度不斷加快，人們需要掌握的技能不斷增多，讀書學(xué)習(xí)的緊迫性更加凸顯。①?gòu)V大青少年要養(yǎng)成自覺讀書，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，以過硬本領(lǐng)成就精彩人生。
愛讀書必須讀好書。做到開卷有益，要重視閱讀名篇佳作，汲取真知灼見。②經(jīng)過時(shí)間沉淀的經(jīng)典書籍，能照亮人生之路，點(diǎn)亮智慧之光，讓人受益終生。何謂好書？好書是有品質(zhì)的書，在各自領(lǐng)域?qū)I(yè)可靠，言之有物、言之有理；好書是有內(nèi)涵的書，不僅能增知識(shí)、長(zhǎng)見聞，而且能怡性情，塑品質(zhì)；③好書是適合自己的書，能針對(duì)不同年齡階段、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)，提供恰如其分的知識(shí)養(yǎng)分，讓學(xué)習(xí)事半功倍。④對(duì)于青少年來說，如何挑選好書是一門學(xué)問，需要練就一雙“慧眼”，避免不要浪費(fèi)光陰。
讀書是青少年的必備功課。做好這門功課不僅要有明確目標(biāo)，還需要掌握有效方法，做到善讀書。其一，“讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)?！弊x書不能浮光掠影、淺嘗輒止，要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，做到由淺入深、循序漸進(jìn)。其二，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讀書是一個(gè)不斷思考、提升認(rèn)知的過程，要堅(jiān)持閱讀與思考相結(jié)合，通過動(dòng)腦將書本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。其三，“知者行之始，行者知成?！盻__________。
（1）請(qǐng)為文中的加點(diǎn)字注音。
①怡性情 yíyí
②浮光掠影 fúfú
③思而不學(xué)則殆dàidài
（2）以上文段中，有不少成語(yǔ)。請(qǐng)你寫出其中的三個(gè)。
①開卷有益開卷有益
②真知灼見真知灼見
③淺嘗輒止淺嘗輒止
（3）文段中畫線句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 CC
A.①
B.②
C.③
D.④
（4）填入文段橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 DD
A.青少年應(yīng)該行動(dòng)起來，將讀書作為生活方式。
B.應(yīng)推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新教育方法、學(xué)習(xí)形式，搭建更好閱讀平臺(tái)。
C.應(yīng)提供更多讀書指導(dǎo)，為青少年鋪就讀書成才的大道。
D.學(xué)到的知識(shí)最終要運(yùn)用于實(shí)踐，把書本所學(xué)用于解決問題。
【答案】yí；fú；dài；開卷有益；真知灼見；淺嘗輒止；C；D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。
中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相承。______；______；_____；______……無不體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)閱讀熾熱的情感。書籍能描繪浩瀚天地間千姿百態(tài)的風(fēng)俗和人情，讓浮躁的心沉淀下來；書籍能傳遞漫長(zhǎng)歲月里燦爛美好的理想和智慧，讓干渴的心沸騰起來……人生幾十年，讓我們以滿腔熱chén投入到閱讀之中，做一名能與偉大時(shí)代相稱的中華兒女。
（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音，
熱chén相稱
（2）在文段橫線處填入下面的語(yǔ)句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”
②于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”
③杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”
④孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
A．③①②④B．②③①④C．④①③②D．④③①②
（3）根據(jù)文義，仿照文中畫波浪線的句式再寫一個(gè)句子。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：53引用：2難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成問題。
一座滕王閣，千年興盛史。隨著《滕王閣序》的橫空出世，使江西人才輩出，燦若星辰。隨便舉幾個(gè)，都是歷史上 ① 的人物。正是因?yàn)殡蹰w，激發(fā)了贛都大地的學(xué)子們比肩王勃這樣的才俊，他們傳承前輩的才學(xué)，在人文高峰上② （dǐ）礪前行。滕王閣是江西學(xué)子積極進(jìn)取、不懈追求的象征。
（1）文中加點(diǎn)字“懈”的讀音正確的是
A.jiě
B.qiè
C.xiè
D.xì
（2）在文中橫線②處填入漢字，正確的是
A.抵
B.低
C.底
D.砥
（3）在文中橫線①處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖?
A.歷歷在目
B.婦孺皆知
C.鮮為人知
D.栩栩如生
（4）文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是
A.隨著《滕王閣序》的橫空出世，江西燦若星辰，人才輩出。
B.隨著《滕王閣序》的橫空出世，江西人才輩出，燦若星辰。
C.隨著《滕王閣序》，江西人才輩出，燦若星辰。
D.隨著《滕王閣序》的橫空出世，使江西人才輩出。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：5引用：3難度：0.7 -
3．現(xiàn)代文閱讀。
怎樣學(xué)習(xí)國(guó)文
朱自清 ①國(guó)文這科，在學(xué)校里是一種重要的功課，與英、算居同等的地位?？墒乾F(xiàn)在呢？國(guó)文只是名義上的重要了，其主要原因，就是一般學(xué)生存著錯(cuò)誤的觀念，以為我們是中國(guó)人，學(xué)中國(guó)文，當(dāng)然是容易的，于是多半對(duì)這門功課不很用功。無論白話文也罷，文言文也罷，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往詞不達(dá)意的地方很多，這就是沒有對(duì)國(guó)文這科下過一番功夫的緣故。
②最近的輿論，在為中學(xué)生的國(guó)文程度很低落，這種低落，指的是哪方面？所謂低落，若是文言文這方面，確實(shí)是比較低落，尤其是近十余年來，中學(xué)生學(xué)做文言，許多地方真是不通。讀文言的能力也不夠。但從做白話文這方面來說，一般的標(biāo)準(zhǔn)是大大的進(jìn)步了，對(duì)于寫景、抒情的能力，尤其非常的可觀?？墒浅硕?，以白話寫議論文及應(yīng)用文的能力，卻非常的落后。
③中學(xué)生對(duì)于“讀”的功夫是太差了，現(xiàn)在把“讀”的意義，簡(jiǎn)單地說一說?！白x”這方面，它是包含著了解的程度及欣賞的程度。就像看一張圖畫，你覺得它確實(shí)太好了，但問你好到什么境地，那么得由你自己去體會(huì)，從體會(huì)的能力，就見出欣賞的深淺。
④古人作一篇文章，他是有了濃厚的感情，發(fā)自他的胸腑，才用文字表現(xiàn)出來的。在文字里隱藏著他的靈魂，使旁人讀了能夠與作者共感共鳴。我們現(xiàn)在讀文言，是因?yàn)闀r(shí)間遠(yuǎn)隔，古今語(yǔ)法不同，詞匯差別很大，你能否從文字中體會(huì)古人的感情呢，這需要訓(xùn)練，需要用心，慢慢地去揣摩古人的心懷，然后才發(fā)現(xiàn)其中的奧蘊(yùn)，這就是一般人覺得文言文了解的程度，比白話文實(shí)在是難的地方。
⑤再進(jìn)一步，可以說，白話與文言固然不同，白話與口語(yǔ)，又何嘗一致呢？在五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，有人提出口號(hào)：“文語(yǔ)一致”。這只是理想而已?！拔摹笔窃S多字句組織起來的，“語(yǔ)”則不然，說話的時(shí)候，有聲調(diào)，快慢，動(dòng)作等因素來幫助它，可以隨便地說，只要使對(duì)方的人能夠了解?？傊罢Z(yǔ)”確實(shí)是比“文”容易。
⑥文言文，大學(xué)生與中學(xué)生都不大喜歡讀的，大半因?yàn)槲难晕闹械脑~匯不容易了解，譬如文言文中的“吾誰(shuí)欺”在白話文中是“我欺負(fù)哪一個(gè)”的意思。如果你不了解古代文法，也許會(huì)想到別的意義上去，然而只要多讀它幾遍，多體會(huì)一下，了解的程度就不同；所以“讀”的功夫，我是以為非常重要的。
⑦由于文言文在日常應(yīng)用上漸漸地失去效用，我們對(duì)于過去的文言文寫的典籍，便漠不關(guān)心，這是錯(cuò)誤的思想。因?yàn)槲覀冞^去的典籍，我們閱讀它，研究它，可以得到古代的學(xué)術(shù)思想，了解古代的生活狀況，這便是中國(guó)人對(duì)于中國(guó)歷史認(rèn)識(shí)的任務(wù)，你多讀文言，多研究歷史、典籍、古文，這閱讀工作的本身就是值得尊重的！
⑧讀文言最難的一步工作，是須要查字典、找考證、死記憶。有一種人圖省事，對(duì)這步工作疏忽，囫圇吞棗地讀下去，還自號(hào)“不求甚解”，這種態(tài)度，太錯(cuò)誤了。假若我們模仿陶淵明的“好讀書，不求甚解”的態(tài)度，那是有害無益的。他的不求甚解，是因?yàn)閷W(xué)問已經(jīng)很淵博了，隱居時(shí)才自稱“不求甚解”的，這句話含著他的人生觀，青年人是萬萬不能從表面去仿效的。如果你以為他的不求甚解，就是馬虎過去的意思，那么你非但沒有了解“不求甚解”這句話的意義，對(duì)于你所讀的書，就更無從了解。
⑨碰見文言中不懂的詞匯，除了請(qǐng)教國(guó)文老師而外，必須自己去查字典，以求“甚解”。如文言中的“馳騁文場(chǎng)”這成語(yǔ)，有一個(gè)人譯到外國(guó)去是“人在書堆里跑馬”的意思，這豈不是笑話嗎？又如“巨擘”，原意是指拇指叫做巨擘，而它普通的意義是用來表?yè)P(yáng)“第一等”或“呱呱叫”等意義的贊語(yǔ)，這些地方就得留神，才不會(huì)出錯(cuò)。再舉一例：白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。它在詞句上直接表示的意境已非常優(yōu)美，但這首詩(shī)更說出另一種道理，它暗示人生，必須往高處走。所以我們讀這首詩(shī)的時(shí)候，最要緊的是要懂得“言外之意”。
?此外關(guān)于了解文章的組織，也是必需的，需得把每篇文章做大綱，研究它怎樣發(fā)展出來，中心在哪里，還要注意它表面的次序，這種功夫，需得從現(xiàn)在就養(yǎng)成習(xí)慣，訓(xùn)練這種精神。
?最后，我要告訴大家的，是關(guān)于寫作方面，那你必須了解“創(chuàng)作”與“寫作”的性質(zhì)是不同的。自五四運(yùn)動(dòng)以后，許多人都希望成為一個(gè)作家，可是在今天，我們所能看見成功了的，出名的，確是寥寥無幾。推究失敗的原因，是到處濫用文學(xué)的感情和用語(yǔ)，時(shí)時(shí)借文字發(fā)泄感情，文學(xué)的成分太多了，不能恰到好處，反而失去文學(xué)真正的意義。
?來糾正我們這些壞習(xí)慣，必須從報(bào)章文體學(xué)習(xí)。而我們更要學(xué)寫議論文，從小的范圍著手，揀與實(shí)際生活有密切關(guān)系的問題練習(xí)寫，像關(guān)于學(xué)校中的伙食問題，你抓住要點(diǎn)，清清楚楚地寫出來，即是有條理的文章。新聞事業(yè)在今世突飛猛進(jìn)，發(fā)展的速度可以超乎其他文體之上，因?yàn)樗?jiǎn)捷而扼要。這種文體，我希望大家能努力去學(xué)。與其想成為一個(gè)文學(xué)家，不如學(xué)做一個(gè)切切實(shí)實(shí)的新聞?dòng)浾摺?br />（1）給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。
①輿論
②奧蘊(yùn)
③揣摩
④囫圇
（2）我們常常覺得國(guó)文是我們的母語(yǔ)，學(xué)習(xí)時(shí)常持有一種什么樣的態(tài)度？而學(xué)習(xí)的結(jié)果又常常是怎樣的？
（3）作者認(rèn)為：中學(xué)生對(duì)于“讀”的功夫是太差了。對(duì)于“讀”，作者是如何理解的？對(duì)于“語(yǔ)”和“文”，作者又是如何解讀的？
（4）在學(xué)習(xí)文言文時(shí)為什么覺得有難度？文中有哪些學(xué)習(xí)文言文的方法？
（5）文中提到“創(chuàng)作”與“寫作”的性質(zhì)是不同的，那么作者提倡應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的寫作習(xí)慣？
（6）教材中我們還學(xué)習(xí)過朱自清的文章《春》，他的散文語(yǔ)言生動(dòng)形象，例如他將春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，請(qǐng)分析這種寫法及表達(dá)效果。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：13引用：3難度：0.5
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