3．班級(jí)擬召開“至愛親情?純真友情”主題班會(huì)，以下是班長(zhǎng)小豫準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他完善。
（1）下面是開場(chǎng)白，其中有些字詞小豫拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。
親情是一壇陳年老酒，甜美醇香。雙腿癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛的季節(jié)與憔悴的母親a （決 訣）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；愛老慈幼的莫懷戚，在初春的田野解決散步時(shí)的分歧，選擇遵從母親愿想——“走大路”……這些都加深了我們對(duì)親情的理解。
友情是一首經(jīng)典老歌，余音繞梁。幼年的魯迅，掃雪地，支竹篩，撒秕谷，系長(zhǎng)繩，和伙伴一塊兒在雪地捕鳥，趣味相投；莎莉文把海倫?凱勒緊緊地抱在懷中，這讓海倫?凱勒疲b （倦 捲）不堪的身心感到無(wú)比的溫暖……這些都加深了我們對(duì)友情的體悟。
①語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)幫他做出選擇
| A.jiáo |
qí |
xì |
| B.jiáo |
qǐ |
jì |
| C.qiáo |
qí |
jì |
| D.qiáo |
qǐ |
xì |
②語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。
a
b
（2）小豫想在下面這張幻燈片中展示一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幫他用簡(jiǎn)要的文字概括表格所反映的主要信息。
| 【概括信息】 |
| 項(xiàng)目 |
小學(xué)生 |
初中生 |
高中生 |
| 關(guān)注母親生日的 |
54% |
66% |
91% |
| 關(guān)注同學(xué)生日的 |
56% |
86% |
92% |
（3）小豫想在下面這張幻燈片中展示一段有關(guān)“親情”的文字，但內(nèi)容不夠完整，請(qǐng)你幫他將下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
【排列語(yǔ)序】 一個(gè)人從呱呱墜地起便開始儲(chǔ)蓄親情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)陪伴我們走過(guò)一生。
①無(wú)論離得多遠(yuǎn)，隔得多久，我們都可以支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。
②如果不懂得或丟失了親情這筆儲(chǔ)蓄，無(wú)異于泯滅了本性和良心。
③我們所儲(chǔ)蓄的，是一種血脈相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富。
④有了親情這筆儲(chǔ)蓄，我們即便在物質(zhì)上很貧困，卻可以在精神上很富有。
A.③①④②
B.③②①④
C.④①②③
D.④③①②
（4）小豫在下面這張幻燈片中展示了《孔子家語(yǔ)》中的一段話，請(qǐng)你闡釋這是一種怎樣的交友之道。
【闡釋內(nèi)涵】 子曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”
（5）小豫想在下面這張幻燈片中引用一些古詩(shī)文名句抒寫親情、友情作為本次班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫。
【補(bǔ)寫名句】 來(lái)也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著每一次與你重逢。李白的“①
，②
”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）是借“明月”寄托對(duì)友人的關(guān)切；李白的“夜發(fā)清溪向三峽，③
”（《峨眉山月歌》）是借“行船”表達(dá)對(duì)友人的牽念；王灣的“④
？⑤
”（《次北固山下》）是借“鴻雁”傳達(dá)對(duì)親人的牽掛；馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，⑥
”是借“夕陽(yáng)”表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀；李益的“⑦
，⑧
”（《夜上受降城聞笛》）是借“蘆笛”抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。一在天之涯，一在海之角，為你，為我，愁緒千萬(wàn)重。
