在探究串聯電路中電壓規(guī)律的實驗中，小明連接了如圖1所示的實驗電路，電源兩端的電壓保持不變，L₁和L₂是兩只完全相同的燈泡，閉合開關S，兩燈泡均發(fā)光。經過一段時間，燈泡突然熄滅了，電流表的示數也隨之變?yōu)榱?。若電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在燈泡L₁或L₂上。

（1）該電路中存在的故障可能是

斷路

斷路

；（選填斷路或短路）
（2）為進一步確定故障，小明找來了第三只相同且完全好的燈泡L₃，將它并聯在燈泡L₁兩端，閉合開關S，觀察各燈的亮暗情況，若燈泡L₃亮，則說明故障發(fā)生在燈泡

L₁

L₁

上。
（3）更換元件后，兩燈發(fā)光，小明用一個電壓表分別測圖1電路中兩燈電壓。如圖2所示，將電壓表正確接在L₂兩端（電路的其他部分沒有畫出），電壓表示數如圖3所示，則L₂兩端電壓為

1.3

1.3

V．為了測L₁兩端的電壓，把圖2中的導線M的左端從a接線柱改接到b接線柱。這樣能測出L₁的電壓嗎？

不能

不能

，原因是

電壓表的正負接線柱接反

電壓表的正負接線柱接反

。
（4）小明按照正確的方法用電壓表分別測出了L₁、L₂和電源兩端的電壓，并記錄在表格中：

L1兩端電壓	L2兩端電壓	電源兩端電壓
1.4V	1.4V	2.8V

小明認真分析了表中的數據，得出結論：串聯電路中用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電壓之和。小明的結論是

不可靠

不可靠

（填可靠或不可靠）的，這個實驗方案中的不足之處是：

燈泡的規(guī)格相同、只測了一組數據

燈泡的規(guī)格相同、只測了一組數據

，應如何改進：

換用不同規(guī)格的燈泡多測幾組數據

換用不同規(guī)格的燈泡多測幾組數據

。