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試題詳情
閱讀下面的文字，完成下列各題。
晏子巧救燭鄒 春秋時期，齊景公放蕩無度，喜歡玩鳥打獵，派燭鄒看管捉來的鳥。一天，鳥全都飛走了，齊景公大怒，下令要殺燭鄒。這時，大臣晏子聞訊趕到，他看到齊景公正在氣頭上，怒不可遏，便請求齊景公允許他在眾人面前盡數(shù)燭鄒的罪狀，好讓他死個明白，以服眾人。齊景公答應(yīng)了。
于是，晏子便對燭鄒怒目而視，大聲斥責(zé)道：“燭鄒，你為君王看管鳥，卻把鳥弄丟了，這是你的第一大罪狀；你使君王為了幾只鳥而殺人，這是你的第二大罪狀；你使諸侯聽了這件事，責(zé)備大王重鳥輕人，這是你的第三大罪狀。以此三罪，你是死有余辜?！?br /> 說罷，晏子請求齊景公把燭鄒殺掉。此時，齊景公早已聽明白了晏子話中的意思，轉(zhuǎn)怒為愧，揮手說：“不殺！不殺！我已明白你的指教了！”
（1）聯(lián)系上下文可知，“怒不可遏”指：憤怒得難以抑制，形容十分憤怒憤怒得難以抑制，形容十分憤怒。
（2）晏子為什么要在眾人面前盡數(shù)燭鄒的罪狀呢？請結(jié)合當(dāng)時的情況分析一下。
為了讓齊景公明白隨意誅殺臣民是不對的，會讓百姓心寒，也會讓諸侯看不起。為了讓齊景公明白隨意誅殺臣民是不對的，會讓百姓心寒，也會讓諸侯看不起。
（3）晏子斥責(zé)燭鄒的三大罪狀分別是什么？他想婉轉(zhuǎn)地表達(dá)什么呢？照樣子，填一填。
①使國君為一只鳥就要殺人使國君為一只鳥就要殺人 ②君王不該為了幾只鳥殺人君王不該為了幾只鳥殺人③君王應(yīng)該以大局為重君王應(yīng)該以大局為重
（4）齊景公為什么不殺燭鄒了呢？下列說法有誤的一項是BB。
A.齊景公明白了，燭鄒的過失還不至于讓他被處死
B.齊景公害怕晏子繼續(xù)指出燭鄒的錯誤，讓燭鄒在大臣面前丟臉
C.齊景公意識到了自己的錯誤，不想小題大做
D.齊景公采納了晏子的諫言，知道要以大局為重
（5）聯(lián)系全文，寫一寫人物的性格特點。
 晏子：機智勇敢、聰慧過人 機智勇敢、聰慧過人 。 |
 齊景公：知錯就改、顧全大局 知錯就改、顧全大局 。 |
【答案】憤怒得難以抑制，形容十分憤怒；為了讓齊景公明白隨意誅殺臣民是不對的，會讓百姓心寒，也會讓諸侯看不起。；使國君為一只鳥就要殺人；君王不該為了幾只鳥殺人；君王應(yīng)該以大局為重；B；機智勇敢、聰慧過人；知錯就改、顧全大局
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：58引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀課內(nèi)文段，回答下面問題。
??恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊!但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！
（1）這段話主要寫。
（2）畫橫線的句子中“、、、也不少”等詞語寫出了廟會的場面。
（3）與廟會的場面形成鮮明對比的是：。
（4）文段里哪兩件事讓“我”體會到父親對我的疼愛、理解和精心的付出？發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．閱讀短文，回答問題。
聰明的猴媽媽 猴子媽媽帶著小猴子去樹林里玩。小猴子一會兒爬上樹，一會兒跳下樹，一不小心摔到了地洞里。
地洞里又深又滑，小猴子怎么也爬不上來，急得直哭。猴子媽媽更加著急，跑過來跑過去，也找不到別的小動物來幫忙。
后來，猴子媽媽看見一根根結(jié)實的青藤（téng）繞著大樹生長它想出好辦法來。它抓起青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁上石塊，把另一頭慢慢地放進(jìn)地洞里。
小猴子拉著青藤爬上了地面。
（1）這篇短文一共有個自然段。
（2）第3自然段一共有句話。
（3）猴子媽媽是怎樣救出小猴子的？請你用“____”畫出來。
（4）你想對猴子媽媽說什么？請寫下來。發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀，讀課文片段，答題。
??常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。
??拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話，槍機必須請他，算盤、luó sī、niǔ kòu等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。
（1）在橫線中寫出兩個帶拼音的詞語，在短橫線上填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞幼鞯脑~。
（2）這段話出自文章《》，作者是。
（3）畫“??”線的句子運用了的修辭手法，試著仿寫一句。
（4）這個指頭令你聯(lián)想到了生活中的哪些人，他們有什么特點，簡要寫一寫。發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：5引用：1難度：0.2