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閱讀下面的文字,完成下面小題。
      文明是怎樣發(fā)生的?這是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。人類(lèi)進(jìn)入文明的時(shí)間,只占人類(lèi)全部歷史的千分之一多一點(diǎn)。文明之所以形成得如此晚,是因?yàn)樗枰T多條件,其中的重要條件之一,是原始狀態(tài)中人群之間的交流,迫使他們改變?cè)械纳鏍顟B(tài),形成地域性的社會(huì)組織,即早期國(guó)家。最古老的文明出現(xiàn)在大河流域。河流是遠(yuǎn)古人類(lèi)最便捷、最容易利用的交往通道,住在水邊的先民們,最容易與其他人群進(jìn)行交往。文明就是在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的——水給人類(lèi)帶來(lái)文明,把散布在各處的早期文明幼芽連接在一起,形成了文明成長(zhǎng)的中心。
      歐洲最早的文明也出現(xiàn)在水邊,只不過(guò)那片水是海而不是河。和其他地區(qū)的早期文明不同,古希臘文明以“城邦”為最顯著特點(diǎn),幾百個(gè)城邦組成“希臘世界”,相互間有永遠(yuǎn)打不完的仗。而在世界其他地方,最終都發(fā)展出許多地區(qū)性的強(qiáng)大國(guó)家。但古希臘沒(méi)有,結(jié)果很快就湮沒(méi)了。古希臘情況很特別,可是近代以后卻有人把這種獨(dú)特現(xiàn)象說(shuō)成是“普世”的。指出這些事實(shí),只是想說(shuō)明:文明從一開(kāi)始就是多種多樣的,每一種文明都有它特定的時(shí)空背景。
      在西方人眼里,最神秘、最難以理解的是古代中國(guó)。大約在5000年前,從黃土高原到東海之濱的廣闊土地上,已經(jīng)形成眾多“酋邦”;這些“酋邦”漸漸融合,最終向統(tǒng)一國(guó)家方向發(fā)展。當(dāng)歐洲尚處在荷馬時(shí)代,周天子已經(jīng)用分封制規(guī)范了土地分配形式和社會(huì)等級(jí)秩序,而類(lèi)似的制度,要到西羅馬帝國(guó)崩潰后,才在歐洲法蘭克王國(guó)逐步形成。西周分封制造成社會(huì)嚴(yán)重解體,持久的動(dòng)亂延續(xù)了數(shù)百年——正如同在西羅馬解體、封建制形成后,西歐也經(jīng)歷了數(shù)百年動(dòng)亂。秦始皇在公元前三世紀(jì)統(tǒng)一中國(guó),保證了中華文明的延綿不斷。
      中華文明是唯一自遠(yuǎn)古至今日未曾中斷的一個(gè)文明,除了政治統(tǒng)一這個(gè)因素,還有一種強(qiáng)大的思想黏合劑,那就是孔子的學(xué)說(shuō)??鬃由谳S心時(shí)代,他希望結(jié)束動(dòng)蕩,回歸秩序,因而設(shè)計(jì)了一套關(guān)于秩序的學(xué)說(shuō)。這套學(xué)說(shuō)承前啟后,幾千年來(lái),一直是中華文明的精神載體。文明有兩個(gè)載體,一是政治的載體即國(guó)家,二是精神的載體即意識(shí)形態(tài)。軸心時(shí)代之所以偉大,是因?yàn)樗a(chǎn)生了人類(lèi)多種文明的精神載體,后來(lái)各種文明的發(fā)展,多少都表現(xiàn)為軸心時(shí)代精神產(chǎn)物的繼承與變異??鬃拥膶W(xué)說(shuō)與帝國(guó)的結(jié)構(gòu)高度結(jié)合,形成了思想與國(guó)家的完美對(duì)接。
      相比之下,西歐的情況不是這樣,思想與國(guó)家未能理想對(duì)接,對(duì)后來(lái)的發(fā)展造成不利影響。公元七世紀(jì),唐帝國(guó)在東方崛起,歐洲卻進(jìn)入“封建時(shí)代”,國(guó)家政權(quán)與意識(shí)形態(tài)分離。從這以后,東西方文明拉開(kāi)距離。東方“先進(jìn)”、西方“落后”的態(tài)勢(shì)長(zhǎng)期不變。西歐的封建制度使社會(huì)高度碎片化,缺少凝聚力。因此,西方想擺脫落后,就需要重新建立統(tǒng)一的國(guó)家;這一次,他們創(chuàng)造出現(xiàn)代民族國(guó)家。這種國(guó)家以民族共同體作為政治支撐點(diǎn),以民族認(rèn)同感作為思想支撐點(diǎn),在這種國(guó)家的扶持下,西方開(kāi)始了它在近代的崛起。歐洲早期的民族國(guó)家從專(zhuān)制制度起步,西方崛起正是從這里開(kāi)始。盡管現(xiàn)在有些人很不愿意說(shuō):專(zhuān)制統(tǒng)治也曾在西方“普世”過(guò)。人類(lèi)文明從來(lái)就有多樣性,它以時(shí)空的規(guī)定性為轉(zhuǎn)移。這樣,在1500年前后,人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代,它以西方崛起為標(biāo)志,翻轉(zhuǎn)了東方“先進(jìn)”、西方“落后”的局面。從那個(gè)時(shí)候起,西方就成了世界的牽引機(jī),“西方中心論”從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,“普世”之說(shuō)也由此而來(lái)。普世主義的真正含義是將西方等同于世界,由此一來(lái),文明的多樣性就不復(fù)存在。
(摘編自錢(qián)乘旦《文明的多樣性與現(xiàn)代化的未來(lái)》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
D
D

A.孔子的學(xué)說(shuō)作為一種強(qiáng)大的思想黏合劑,維系著中華文明從遠(yuǎn)古走向未來(lái),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
B.以“城邦”為顯著特點(diǎn)的古希臘文明因?yàn)槌前钪g的無(wú)休止的征戰(zhàn)而直接走向毀滅。
C.思想與國(guó)家的完美對(duì)接,使孔子學(xué)說(shuō)與帝國(guó)結(jié)構(gòu)高度結(jié)合,并促進(jìn)了各種文明的發(fā)展。
D.西周的分封制和西歐的封建制都造成了社會(huì)解體和國(guó)家動(dòng)亂,這不利于文明的傳播。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.文章從文明產(chǎn)生的條件及地域特點(diǎn)說(shuō)起,然后又談到文明的多樣性及文明發(fā)展的因素。
B.文章比較中西方政治制度的發(fā)展演變,意在論證局面翻轉(zhuǎn)的原因及西方“普世”之說(shuō)。
C.文章敘述古希臘文明的特點(diǎn),是用事實(shí)論證了文明的多樣性及具有的特定的時(shí)空背景。
D.歐洲早期的民族國(guó)家從專(zhuān)制制度起步,實(shí)現(xiàn)了思想與國(guó)家的對(duì)接,開(kāi)始了近代的崛起。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.中國(guó)歷史上唐帝國(guó)的崛起和西方在近代的崛起,都體現(xiàn)了意識(shí)形態(tài)和國(guó)家政權(quán)的完美對(duì)接。
B.隨著東西方發(fā)展態(tài)勢(shì)的變化,西方牽引著世界發(fā)展,但先進(jìn)的西方文明并不能消解文明的多樣性。
C.人類(lèi)文明的發(fā)展離不開(kāi)水,因?yàn)樗谷巳航煌颖憬?,也把早期文明幼芽連接在一起。
D.孔子學(xué)說(shuō)之后,意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域蓬勃發(fā)展,可見(jiàn)軸心時(shí)代是人類(lèi)文明取得重大突破的時(shí)期。

【答案】D;B;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:0引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一
    修辭立其誠(chéng)(節(jié)選)
    張岱年
           ①“修辭立其誠(chéng)”,是《易傳?文言》的一句話。這句話雖然是兩千年以前講的,現(xiàn)在仍應(yīng)加以肯定,仍應(yīng)承認(rèn)這是發(fā)言著論寫(xiě)文章的一個(gè)原則?!傲⑵湔\(chéng)”即是堅(jiān)持真實(shí)性。誠(chéng)者,實(shí)也,真也?,F(xiàn)代所謂真,古代儒家謂之為“誠(chéng)”。
          ②“立其誠(chéng)”可以說(shuō)包括三層含義:一是名實(shí)一致,二是言行一致,三是表里一致。
          ③名實(shí)一致即是言辭或命題與客觀實(shí)際的一致。一般言辭的內(nèi)容包括許多命題。哲學(xué)命題與科學(xué)命題都是表示客觀事實(shí)或客觀規(guī)律的。哲學(xué)命題與科學(xué)命題都可稱(chēng)為理論命題,理論命題符合于客觀實(shí)際,就是真理的揭示。文學(xué)不是表示客觀事實(shí)或客觀規(guī)律的,然而也必須對(duì)于事物現(xiàn)象的本質(zhì)有所顯示,才能夠感動(dòng)人心。
          ④言行一致亦即理論與實(shí)踐一致,思想與行動(dòng)一致。淺言之,即一個(gè)人的言論與他的行為一致;深言之,即學(xué)說(shuō)理論與社會(huì)實(shí)踐一致。古語(yǔ)說(shuō)“聽(tīng)其言而觀其行”,聽(tīng)一個(gè)人的言論還要看他的行為是否符合他的言論。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。與社會(huì)實(shí)踐相符合的,才能稱(chēng)為真理。
          ⑤表里一致即心口一致,口中所說(shuō)的與心中所想的應(yīng)該一致。   ,是最明顯的不誠(chéng)?!靶揶o立其誠(chéng)”,首先要表達(dá)自己的真實(shí)思想。
          ……
          ⑥“修辭立其誠(chéng)”,包含端正學(xué)風(fēng)的問(wèn)題。據(jù)《漢書(shū)?儒林傳》記載,齊詩(shī)的經(jīng)師轅固曾對(duì)公孫弘說(shuō):“務(wù)正學(xué)以言,無(wú)曲學(xué)以阿世?!彼^曲學(xué)阿世即是嘩眾取寵,曲解經(jīng)典的原義以討好于時(shí)尚,也就是背離了原則而順風(fēng)轉(zhuǎn)舵,這就違反了追求真理的學(xué)術(shù)宗旨?!靶揶o立其誠(chéng)”應(yīng)是端正學(xué)風(fēng)的首要準(zhǔn)則。漢代經(jīng)師所尊崇的是儒家的原則,我們今天則應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的基本原則。
    材料二
    論誠(chéng)意
    朱自清
           ①誠(chéng)意是品性,卻又是態(tài)度。從前論人的誠(chéng)偽,大概就品性而言。品性一半是生成,一半是教養(yǎng);品性的表現(xiàn)出于自然,是整個(gè)兒的為人。說(shuō)一個(gè)人是誠(chéng)實(shí)的君子或詐偽的小人,是就他的行跡總算帳。君子大概總是君子,小人大概總是小人。不過(guò)一個(gè)社會(huì)里,這種定型的君子和小人并不太多,一般常人都浮沉在這兩界之間。所謂浮沉,是說(shuō)這些人自己不能把握住自己,不免有作偽的時(shí)候。這也是出于自然。還有一層,這些人對(duì)人對(duì)事有時(shí)候自覺(jué)的加減他們的誠(chéng)意,去適應(yīng)那局勢(shì)。這就是態(tài)度。態(tài)度不一定反映出品性來(lái);一個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友到了不得已的時(shí)候,也會(huì)撒個(gè)謊什么的。態(tài)度出于必要,出于處世的或社交的必要,常人是免不了這種必要的。這是“世故人情”的一個(gè)項(xiàng)目。有時(shí)可以原諒,有時(shí)甚至可以容許。
          ②但是一般人似乎太嚴(yán)格了一些。照他們的看法,不誠(chéng)懇無(wú)誠(chéng)意的人就未免太多。而年輕人看社會(huì)上的人和事,除了他們自己以外差不多盡是虛偽的。這樣用“虛偽”那個(gè)詞,又似乎太寬泛了一些。這些跟老先生們開(kāi)口閉口說(shuō)“人心不古,世風(fēng)日下”同樣犯了籠統(tǒng)的毛病。一般人似乎將品性和態(tài)度混為一談。誠(chéng)實(shí)的品性確是不可多得,但人孰無(wú)過(guò),不論那方面,完人或圣賢總是很少的。
          ③人與人事與事之間各有分際,言行最難得恰如其分。誠(chéng)意是少不得的,但是分際不同,無(wú)妨斟酌加減點(diǎn)兒。種種禮數(shù)或過(guò)場(chǎng)就是從這里來(lái)的。有人說(shuō)禮是生活的藝術(shù),禮的本意應(yīng)該如此。日常生活里所謂客氣,也是一種禮數(shù)或過(guò)場(chǎng)。有些人覺(jué)得客氣太拘形跡,不見(jiàn)真心,不是誠(chéng)懇的態(tài)度。這些人主張率性自然。率性自然未嘗不可,但是得看人去。若是一見(jiàn)生人就如此這般,就有點(diǎn)野了。即使熟人,毫無(wú)節(jié)制的率性自然也不成。夫婦算是熟透了的,有時(shí)還得“相敬如賓”,別人可想而知。總之,在不同的局勢(shì)下,率性自然可以表示誠(chéng)意,客氣也可以表示誠(chéng)意,不過(guò)誠(chéng)意的程度不一樣罷了??蜌庖蠓?,合身份,不然就是誠(chéng)意太多;誠(chéng)意太多,誠(chéng)意就太賤了。
          ④看人,請(qǐng)客,送禮,也都是些過(guò)場(chǎng)。有人說(shuō)這些只是虛偽的俗套,無(wú)聊的玩意兒。但是這些其實(shí)也是表示誠(chéng)意的??偟眯睦镉羞@個(gè)人,才會(huì)去看他,請(qǐng)他,送他禮,這就有誠(chéng)意了。至于看望的次數(shù),時(shí)間的長(zhǎng)短,請(qǐng)作主客或陪客,送禮的情形,只是誠(chéng)意多少的分別,不是有無(wú)的分別。看人又有回看,請(qǐng)客有回請(qǐng),送禮有回禮,也只是回答誠(chéng)意。古語(yǔ)說(shuō)得好,“來(lái)而不往非禮也”,無(wú)論古今,人情總是一樣的。有一個(gè)人送年禮,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自己送出去的禮物,有一件竟又回到自己手里。他覺(jué)得虛偽無(wú)聊,當(dāng)作笑談。笑談確乎是的,但是誠(chéng)意還是有的。
          ⑤人為自己活著,也為別人活著。在不傷害自己身份的條件下顧全別人的情感,都得算是誠(chéng)懇,有誠(chéng)意。這樣寬大的看法也許可以使一些人活得更有興趣些。西方有句話:“人生是做戲?!弊鰬蛞矡o(wú)妨,只要有心往好里做就成??蜌獾鹊纫欢ㄓ腥擞X(jué)得是做戲,可是只要為了大家好,這種戲也值得做的。另一方面,誠(chéng)懇、誠(chéng)意也未必不是戲?,F(xiàn)在人常說(shuō),“我很誠(chéng)懇的告訴你”,“我是很有誠(chéng)意的”,自己標(biāo)榜自己的誠(chéng)懇、誠(chéng)意,大有賣(mài)瓜的說(shuō)瓜甜的神氣,誠(chéng)實(shí)的君子大概不會(huì)如此。不過(guò)一般人也已習(xí)慣自然,知道這只是為了增加誠(chéng)意的分量,強(qiáng)調(diào)自己的態(tài)度,跟買(mǎi)賣(mài)人的吆喝到底不是一回事兒。常人到底是常人,得跟著局勢(shì)斟酌加減他們的誠(chéng)意,變化他們的態(tài)度;這就不免沾上了些戲味。
    (原載1941年1月5日《星期評(píng)論》第8期,有刪節(jié))(1)填入材料一第⑤段橫線內(nèi)的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.如果表里不一致,必然說(shuō)假話
    B.所謂說(shuō)假話,就是表里不一致
    C.如果口說(shuō)的是一套,心里所想的卻是另一套,是謂說(shuō)假話
    D.所謂說(shuō)假話,就是口說(shuō)的是一套,心里所想的卻是另一套
    (2)材料二說(shuō)“一般人似乎將品性和態(tài)度混為一談”,以下例子不是其證據(jù)的一項(xiàng)是
     

    A.年輕人看社會(huì)上的人和事,除了他們自己以外差不多都是虛偽的。
    B.有些人覺(jué)得客氣太拘形跡,不見(jiàn)真心,不是誠(chéng)懇的態(tài)度。
    C.有些人認(rèn)為“看人,請(qǐng)客,送禮”只是虛偽的俗套,無(wú)聊的玩意兒。
    D.現(xiàn)在人常說(shuō),“我很誠(chéng)懇的告訴你”,“我是很有誠(chéng)意的”。
    (3)下面對(duì)兩則材料中論證特點(diǎn)的表述,正確的一項(xiàng)是
     

    A.兩則材料都運(yùn)用了典型的并列式論證結(jié)構(gòu),論證思路清晰縝密。
    B.兩則材料都運(yùn)用了舉例和引用的論證方法,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
    C.兩則材料都用了對(duì)比論證,材料一側(cè)重古今對(duì)比,材料二側(cè)重中外對(duì)比。
    D.兩則材料的論證語(yǔ)言風(fēng)格不同,材料一更活潑生動(dòng),材料二更嚴(yán)肅莊重。
    (4)材料一中說(shuō):口中所說(shuō)的與心中所想的應(yīng)該一致。材料二中說(shuō):一個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友到了不得已的時(shí)候,也會(huì)撒個(gè)謊什么的。由此來(lái)看,兩則材料對(duì)“誠(chéng)”的主張有什么不同?
    (5)材料二圍繞“誠(chéng)意”展開(kāi)議論,請(qǐng)梳理文章的行文思路。

    發(fā)布:2024/11/7 14:30:1組卷:30引用:10難度:0.7
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          本世紀(jì)以來(lái),科學(xué)的飛躍進(jìn)步深刻地改變著現(xiàn)代社會(huì),對(duì)審美活動(dòng)的影響也是巨大的。樂(lè)觀主義者認(rèn)為科技與審美是同一的,科技的發(fā)展完全有利于審美的發(fā)展;悲觀主義者則認(rèn)為科技具有反人性和反審美的性質(zhì),因而對(duì)高科技社會(huì)的前景表示憂(yōu)慮。其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中,科技既有排斥審美乃至反審美的一面,又有促進(jìn)、深化審美的一面。
          科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)審美的消極影響,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)看。一是當(dāng)代技術(shù)統(tǒng)治下的工業(yè)文明,引起了更為細(xì)密的社會(huì)分工,有種把人標(biāo)準(zhǔn)化的趨勢(shì),而審美需要并力求塑造的是有個(gè)性和豐富人格的主體。西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家有人開(kāi)始嘗試運(yùn)用計(jì)算機(jī)事先編排一定的程序來(lái)創(chuàng)作各種樂(lè)曲。顯然,作曲家的個(gè)性和創(chuàng)造力在這里減弱了。二是技術(shù)統(tǒng)治的強(qiáng)制性在本質(zhì)上與審美的自由活動(dòng)是對(duì)立的。以電視為例,電視可以把它傳播對(duì)象的各方面的特征和魅力淋漓盡致地展示在屏幕上,電視的畫(huà)面處理和解釋?zhuān)扔袡?quán)威誘導(dǎo)性,又有一定的專(zhuān)斷性,它不允許觀眾有自由選擇,滋長(zhǎng)了審美惰性,鈍化審美感興力。三是大眾媒介的廣泛運(yùn)用,復(fù)制手段的多樣化,一定程度上刺激了藝術(shù)品的商品化。例如東家的大言可以通過(guò)衛(wèi)星通訊手段搶購(gòu)倫敦克里斯蒂拍賣(mài)行的藝術(shù)品。從根本上說(shuō),藝術(shù)的商品化與審美的本性是相對(duì)立的,因?yàn)樗囆g(shù)品的商業(yè)價(jià)值同其審美價(jià)值并不等值,有時(shí)甚至截然相反。
          科學(xué)技術(shù)反審美性質(zhì)首先引起了席勒的注意和思考?!爸旅臎_突使人性的和諧力量分裂開(kāi)來(lái)?!毕盏念A(yù)感在本世紀(jì)成了現(xiàn)實(shí)。海德格爾指出,科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果是機(jī)器和技術(shù)的統(tǒng)治,人與世界的原初同一被破壞了,審美文化瀕臨危境。馬爾庫(kù)塞對(duì)西方國(guó)家的工業(yè)文明進(jìn)行批判,他指出這種技術(shù)統(tǒng)治的文明壓抑感性,主張通過(guò)審美實(shí)現(xiàn)“感性解放”。
          面對(duì)科學(xué)技術(shù)反審美性質(zhì)這一事實(shí),反對(duì)科學(xué)進(jìn)步、要求“返回自然”的浪漫主義逃避是無(wú)濟(jì)于事的。人們可以在任何一個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中找到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的積極影響。首先體現(xiàn)在為審美提供了新的方式和手段,攝影、電影、電視等完全是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物,戲劇、舞蹈等表演藝術(shù)可以通過(guò)電視來(lái)欣賞。第二個(gè)方面是擴(kuò)大了審美的視野,開(kāi)拓了新的領(lǐng)域。隨著宇航事業(yè)的發(fā)展,太空正逐漸進(jìn)入人類(lèi)的審美視野。嫦娥奔月的神話如今已成了審美的現(xiàn)實(shí)。第三個(gè)方面是促進(jìn)了審美的民主化,促使藝術(shù)從貴族化走向大眾化。典雅的芭蕾舞不再是宮廷貴族才能觀賞,通過(guò)電視轉(zhuǎn)播,億萬(wàn)人都可觀賞;電影和電視的發(fā)明,大量的古典文學(xué)名著搬上屏幕,使無(wú)力閱讀的大眾也可以“閱讀”了。
          法國(guó)學(xué)者多夫爾說(shuō)得好:“藝術(shù)喪失神話的、儀式的和詩(shī)的特征是一個(gè)必經(jīng)階段,它使藝術(shù)得到了一個(gè)我們文明所特有的新的技術(shù)維度?!奔夹g(shù)統(tǒng)治是人類(lèi)文明發(fā)展史的一個(gè)必經(jīng)階段,當(dāng)代社會(huì)和當(dāng)代藝術(shù)必然要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)“特殊階段”,然后才可能超越這個(gè)階段。但是我們完全可以努力減少這些消極影響,使科技發(fā)展對(duì)于審美的消極影響盡可能地向積極方面轉(zhuǎn)化。這將促使我們更快地超越當(dāng)代社會(huì)和當(dāng)代藝術(shù)的這個(gè)“特殊階段”。
    (摘編自葉朗《現(xiàn)代科技與審美活動(dòng)》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.樂(lè)觀主義者、悲觀主義者對(duì)科技與審美的關(guān)系的看法,結(jié)論都是片面的,與文章的觀點(diǎn)是完全不同的。
    B.電視的直觀性使審美的接受困難減少了,但助長(zhǎng)了觀眾的接受惰性,久而久之觀眾審美水平就會(huì)下降。
    C.科技新發(fā)明是藝術(shù)商品化的主要原因,通過(guò)衛(wèi)星通訊手段搶購(gòu)藝術(shù)品,其結(jié)果很可能會(huì)扼殺藝術(shù)審美價(jià)值。
    D.不反對(duì)科學(xué)發(fā)展,同時(shí)清醒認(rèn)識(shí)到科技排斥審美乃至反審美的一面,就能減少科技對(duì)審美產(chǎn)生的消極影響。
    (2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章基于科學(xué)在現(xiàn)代飛躍發(fā)展的背景,探討現(xiàn)代科技對(duì)審美活動(dòng)的多方面影響。
    B.文章先引出話題,再提出觀點(diǎn),然后深入分析,最后提出解決問(wèn)題的具體辦法。
    C.文章既關(guān)注科技對(duì)審美活動(dòng)的消極影響,又肯定其積極影響,顯示了思辨態(tài)度。
    D.文章從審美的方式、視野、民主化三個(gè)方面論述了科技對(duì)審美活動(dòng)的推動(dòng)作用。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.運(yùn)用計(jì)算機(jī)事先編程序創(chuàng)作樂(lè)曲,減弱了作曲家的個(gè)性和創(chuàng)造力,與審美需要并力求塑造的主體相違背。
    B.科技反審美性質(zhì)引起了很多人的憂(yōu)慮和思考,馬爾庫(kù)塞主張通過(guò)“感性解放”,挽回審美文化的危境。
    C.隨著科學(xué)的新發(fā)展,太空這一在傳統(tǒng)審美領(lǐng)域難以涉及的新內(nèi)容,進(jìn)入人類(lèi)的審美視野,豐富了審美體驗(yàn)。
    D.電視的發(fā)明為芭蕾舞走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)、古典文學(xué)名著搬上屏幕提供了必要條件,科技進(jìn)步促使藝術(shù)走向大眾化。

    發(fā)布:2024/11/6 23:30:3組卷:8引用:2難度:0.6
  • 3.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          傳統(tǒng)社會(huì)最講究“圈子”。費(fèi)孝通早在《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書(shū)中,就提出中國(guó)的鄉(xiāng)村“是一個(gè)‘熟悉’的社會(huì),沒(méi)有陌生人的社會(huì)”,鄉(xiāng)親的交往,全憑相熟度、關(guān)系度,好比投石入水的漣漪效應(yīng),一圈圈擴(kuò)展開(kāi),愈遠(yuǎn)愈疏,愈近愈密。
          現(xiàn)代社會(huì)則是一個(gè)“陌生人社會(huì)”,“人生不相見(jiàn),動(dòng)如參與商”。于是應(yīng)了美國(guó)學(xué)者弗里德曼的描述:走在大街上,陌生人保護(hù)我們,如警察;陌生人也威脅我們,如罪犯。陌生人教育我們的孩子,建筑我們的房子,用我們的錢(qián)投資……陌生人保持日?;?dòng),確定彼此的邊界,必須依賴(lài)一系列契約規(guī)則,旗幟是教化的道德,底線是強(qiáng)制的法律。
          現(xiàn)代社會(huì)的管理亟待新型組織紐帶,去“圈子”化,樹(shù)契約化。斯隆領(lǐng)導(dǎo)下的早期美國(guó)通用汽車(chē)公司曾久盛不衰,要訣之一即乎衡與部下的關(guān)系。后人憶述:“要想和他成為真正意義的朋友,那前提就是你先離開(kāi)通用?!蓖轮须y免有興趣契合者,但他嚴(yán)格自律,跟所有部屬等距離交往,其理由是:“假如我和某些同事有極深的交情,自然會(huì)有好惡之分,就會(huì)影響我決策的客觀性?!?br />      硬件變,軟件也須變。在日益成長(zhǎng)的契約社會(huì)、法治社會(huì)里,作為鄉(xiāng)土社會(huì)、血緣社會(huì)遺跡的“圈子情結(jié)”還有什么立足之地?
    (1)請(qǐng)解釋什么是“熟悉社會(huì)”?
    (2)依據(jù)文本,說(shuō)說(shuō)如何理解“漣漪效應(yīng)”。
    (3)文中運(yùn)用“斯隆”的例子有什么作用?

    發(fā)布:2024/11/7 7:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
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