一位同學發(fā)現(xiàn)老師在批改學生作業(yè)時，需要將大量的作業(yè)分批搬上辦公桌進行批改，費時費力。經過努力地試驗與改進，他設計發(fā)明了“摩天輪”形狀的作業(yè)搬運小幫手，老師不必彎腰，只需轉動托盤就可拿到作業(yè)了。他主要經歷的設計環(huán)節(jié)有（　　）

A．發(fā)現(xiàn)與明確問題，制定設計方案

B．制作模型或原型

C．測試、評估和優(yōu)化，產品的使用、說明

D．經歷了以上全部環(huán)節(jié)

【答案】D

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。

發(fā)布：2024/11/5 7:30:2組卷：9引用：1難度：0.5

相似題

1．小亮是一名機械專業(yè)的大一學生，由于疫情期間推遲開學，小亮幾乎都在家里，于是小亮就想著能夠將所學的知識進行實踐，他打算要做一個小型風車模型，小亮制作過程按照階段劃分最合理的是（　　）

A．設計分析→收集信息→繪制圖表→制作模型→優(yōu)化改進

B．設計分析→制作草?！桨笜嬎肌L制圖樣→制作優(yōu)化

C．收集信息→繪制草圖→方案篩選→設計分析→制作優(yōu)化

D．設計分析→方案構思→繪制圖樣→制作模型→制作優(yōu)化

發(fā)布：2024/11/24 0:0:1組卷：4引用：1難度：0.5

2．如圖所示是雷佳設計的手機支架。在設計分析之前，下列步驟：①查閱人機工程學的有關資料；②進行方案構思；③了解已有的辦公椅的結構；④編寫使用說明書。需要進行的有（　　）
A．①②③ B．①③ C．①② D．②③④
發(fā)布：2024/12/12 8:0:13組卷：15引用：2難度：0.5
解析

A．①設計對象的特點和問題解決的標準，②設計者的能力與條件

B．①設計對象的特點，②設計產品的成本和環(huán)境

C．①主觀條件解決問題所需的知識和技能②客觀條件問題經濟所需人力，物力，財力

D．①設計對象的特點，②解決問題所需的知識和技能

發(fā)布：2024/12/5 17:30:1組卷：8引用：1難度：0.5

把好題分享給你的好友吧~~