1．2022年北京舉辦了首屆全民閱讀大會(huì)。請(qǐng)閱讀下面有關(guān)讀書(shū)的發(fā)言稿，完成問(wèn)題。
①宋代蘇東坡說(shuō)：“讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”古往今來(lái)，學(xué)者沒(méi)有不熱愛(ài)讀書(shū)的。多讀書(shū)不僅促使我們學(xué)識(shí)淵博，更可以幫助我們走出自身的狹隘，感受世界的豐富。對(duì)聯(lián)“方尺大小藏盡 千秋事，寸指 容納天地萬(wàn)物情”就是這個(gè)意思。
②好讀書(shū)，還要讀好書(shū)。經(jīng)典名著是歷經(jīng)時(shí)間淘洗而傳承下來(lái)的，保存了人類文明中真善美的火種，可以幫助我們?cè)谖磥?lái)充滿歧路的選擇中，擁有強(qiáng)大的理解力和判斷力。
③“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何更好地讀書(shū)呢？首先，讀書(shū)要有明確的目標(biāo)。有目標(biāo)，讀書(shū)就會(huì)有驅(qū)動(dòng)力，就會(huì)系統(tǒng)化，而不是零散的。其次，讀書(shū)貴在堅(jiān)持。讀書(shū)修身是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，無(wú)處不讀，無(wú)時(shí)不讀，無(wú)事不讀，長(zhǎng)久堅(jiān)持，必有成效。另外，讀書(shū)還要注意“三結(jié)合”。“ ”，讀書(shū)要刨根問(wèn)底，不能隨聲附和，要在琢磨和質(zhì)疑上下功夫，將讀與思相結(jié)合；“ ”，要學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注，記錄讀書(shū)心得，把讀、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)；朱熹強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)不可只專就紙上求義理，須反來(lái)就自家身上推究”，是說(shuō)讀書(shū)不能停留在書(shū)本上，要把“做”作為讀書(shū)的著落，努力做到讀與做相結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐。
④首屆全民閱讀大會(huì)強(qiáng)調(diào)在全社會(huì)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。在新的時(shí)代，閱讀之旅更會(huì)美不勝收?！案x傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的讀書(shū)傳統(tǒng)，將得以綿延相傳，生生不息。
（1）請(qǐng)你在答題卡田字格中，用正楷字規(guī)范書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，不得涂改。
（2）對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音和畫(huà)線詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，判斷正確的一項(xiàng)是
A.“隨聲附和”中的“和”應(yīng)讀作“hé”。
B.“著落”中的“著”應(yīng)讀作“zhuó”。
C.“美不勝收”指美好的東西太多，欣賞不過(guò)來(lái)，應(yīng)寫(xiě)作“美不盛收”。
D.“淵博”指的是知識(shí)豐富的一類人，如東方朔，用在此處不合適。
（3）結(jié)合上下文，在第③段兩個(gè)橫線處依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
| A.學(xué)而不思則罔 |
書(shū)山有路勤為徑 |
| B.思而不學(xué)則殆 |
書(shū)山有路勤為徑 |
| C.學(xué)而不思則罔 |
不動(dòng)筆墨不讀書(shū) |
| D.思而不學(xué)則殆 |
不動(dòng)筆墨不讀書(shū) |
（4）有同學(xué)將發(fā)言稿第③段整理成圖表筆記。請(qǐng)你幫他把空缺處內(nèi)容補(bǔ)全。
①
②
③
（5）請(qǐng)按照對(duì)偶的要求，將第①段的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是
上聯(lián)：方尺大小藏盡
千秋事
下聯(lián)：寸指
容納天地萬(wàn)物情
| A.萬(wàn)古 |
深厚 |
| B.萬(wàn)古 |
厚薄 |
| C.古今 |
厚薄 |
| D.古今 |
深厚 |
（6）閱讀活動(dòng)中，有同學(xué)為大家推薦名著，以下介紹有誤的一項(xiàng)是
A.《論語(yǔ)》是春秋末期思想家、政治家、教育家孔子及其弟子所著的一部儒家經(jīng)典。
B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。
C.《朝花夕拾》原題《舊事重提》，收錄了魯迅的十篇回憶性散文。
D.《史鐵生散文選》收錄了當(dāng)代作家史鐵生的經(jīng)典散文，如《我與地壇》《合歡樹(shù)》。
（7）下面是為全民閱讀大會(huì)活動(dòng)寫(xiě)的一段主持串詞，閱讀并完成以下兩道小題。
書(shū)是甘露，滋潤(rùn)干枯的心田；
書(shū)是良藥，醫(yī)治心頭的傷痛；
書(shū)是明星，指引前進(jìn)的方向；
書(shū)是
，
。
一本好書(shū)，告訴我山有多高，路有多長(zhǎng)；
一本好書(shū)，召喚我撥開(kāi)煙云，看向未來(lái)。
①對(duì)串詞中所使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是
A.開(kāi)頭的幾個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)甘露、良藥、明星的熱愛(ài)之情。
B.“書(shū)是……”的排比句使情感抒發(fā)更為強(qiáng)烈，節(jié)奏也更加鮮明。
C.“召喚”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫(xiě)出閱讀對(duì)思想的指引和啟發(fā)。
D.“一本好書(shū)”的反復(fù)出現(xiàn)，突出強(qiáng)調(diào)了閱讀一本好書(shū)的重要性。
②請(qǐng)根據(jù)串詞的修辭特點(diǎn)，在橫線處仿寫(xiě)出新的內(nèi)容。
書(shū)是
，
。
