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兒時趣事(節(jié)選)??兒時最快樂的日子,當然是過年。早就扳著手指頭,盤算著離“年”還有幾天。喝過臘八粥,吃過祭灶神的關(guān)東糖,度過撣灰洗塵的掃房日,“年”就在眼前了。
??過年的時候,最忙碌的要算父親,他寫得一手好字,親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。我總是充當磨墨的角色。記得,那寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點點的金箔,在陽光下泛著金光。父親手執(zhí)毛筆。在那一片紅光、金光中,寫下一個個遒勁的黑字:“江山千古秀,天地一家春?!薄按褐粱ㄈ珏\,風來竹自吟。”
??除夕夜,分配給我的任務是擺放紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段,中心插上牙簽,再在牙簽上插紅蠟燭,紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈,要做二三十個。除夕夜,我把蠟燭一一點燃,放在每一間屋子的四角。聽大人們說。這叫“歲燈”。
??我還用小刀把一個紅蘿卜按縱向切出一道道三角形。再用刀橫著切成一片一片,每一片都成了“齒輪”,看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯,此時成了黃色的花蕊一般。然后,我把這一朵朵“紅花”撒在年夜飯的每一道菜上。據(jù)父母說,“紅花”象征喜慶,給年夜飯?zhí)聿省?br />??春節(jié)的序幕是從祭灶神開始的。那時候我的溫州老家人口眾多,寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜時,柴火在灶膛里燃燒,金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中,灶神爺端坐在三眼灶上方,他的雙眼一直像桂圓般睜著。據(jù)說,不管是誰,在廚房的一舉一動,都逃不過灶神的眼睛。
??掌勺的廚師金伯伯有時從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進我的小嘴巴,總是用身體遮住我,以擋住灶神雪亮的目光……如此這般,我從小就對灶神望而生畏。
(1)下面對“早就扳著手指頭,盤算著離‘年’還有幾天”這句話的理解有誤的一項是
C
C

A.這句話體現(xiàn)了作者小時候期盼過年的急迫心情。
B.這句話包含了作者兒時的童趣。
C.因為算不準到“年”還有幾天,所以要扳著手指頭算。
D.因為過年是最快樂的日子,所以“我”盼望著“年”早點到來。
(2)下列春節(jié)風俗活動在選文中沒有提到的一項是
A
A

A.拜年
B.寫春聯(lián)
C.點“歲燈”
D.祭灶神
(3)選文圍繞“趣”寫了哪幾件事?請簡要概括。
幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。
幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。

(4)選文中哪件事是詳寫?哪件事是略寫?這樣寫有什么好處?
作者敘事時有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細,“幫父親磨墨”這件事寫得簡略,作者這樣寫,為的是詳略得當,結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出。
作者敘事時有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細,“幫父親磨墨”這件事寫得簡略,作者這樣寫,為的是詳略得當,結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出。

(5)選文通過記敘過年時發(fā)生的幾件事表達了作者怎樣的思想感情?
這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達了“我”兒時過年的快樂。
這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達了“我”兒時過年的快樂。

【答案】C;A;幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。;作者敘事時有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細,“幫父親磨墨”這件事寫得簡略,作者這樣寫,為的是詳略得當,結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出。;這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達了“我”兒時過年的快樂。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 8:0:10組卷:14引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.讀下面短文,做題。
    再破的花盆也能開出美麗的花      自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大,也一年年地沉默。
          就這樣一路讀到了初二,她的班級來了位朱老師。一天,放學后她正整理書包準備回家,朱老師走了進來。
    “小櫻!”老師親切地叫著她的小名,“你能幫老師一個忙嗎?”“什么忙?。俊彼o張地問道,心里充滿了莫名的驚恐。
    “老師想請你幫忙給花澆澆水,老師太忙了,小櫻來幫幫老師好嗎?”
    “好的!好的!”她激動得臉都紅了。
          朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認識的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長著狹長的葉子。她一直渴望知道,它會開出什么樣的花。
          終于有一天,當她再次給它澆水時,驚喜地發(fā)現(xiàn),花開了!“好看吧?這是百合。”不知何時,老師已走到她的身邊,輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?!八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨枴?br />      她下意識地注視著花盆,她從沒注意過的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆。
    “一盆花能開成什么樣子,起決定作用的是種子,而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。那一刻,似乎有一束強烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
          從那以后,她就像換了個人似的,成績突飛猛進,優(yōu)秀得令人望塵莫及……
          是的,再破的花盆也能開出美麗的花,因為起決定作用的不是“花盆”而是“種子”。
    (1)請找出文中表達“她”在澆花這件事中心理變化的詞語。
    驚恐——
     
    ——
     
    ——驚喜——
     

    (2)遭遇車禍后的小櫻一直很沉默。當老師提出讓小櫻幫忙時,小櫻心里充滿莫名的驚恐,這是因為
     
    ;后來“她就像換了個人似的”說明
     
    。從小櫻的變化可以看出這是一位
     
    的老師。
    (3)文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應的一處描寫是
     
    。
    A.朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認識 的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長著狹長的葉子。
    B.她仔細端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。
    C.那一刻,似乎有一束強烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
    (4)“她下意識地注視著花盆,她從沒注意過的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆?!本渥又械摹熬埂弊帜芊袢サ?,為什么?
     

    (5)你認為文章中最有道理的一句話是什么?摘錄下來,再寫一寫你的認識與理解。
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:62引用:2難度:0.5
  • 2.笨男孩與紐扣      他是個笨男孩,對于二分之一與三分之一誰大誰小的問題一見就發(fā)暈。上了中學,老師曾多次給他的父母暗示,讀書不會在他身上產(chǎn)生奇跡。高考那年,全班落榜三人,其中就有他。
          父母決定讓他跟一個裁縫學裁剪,他學得很認真。師傅說,他將來一定會成為一個好裁縫,因為10個學員中,惟有他釘?shù)募~扣最結(jié)實。
          他確實是個不錯的裁縫,他不僅紐扣釘?shù)美慰?,而且還是一個地地道道的實用主義者,他在裙腰的內(nèi)側(cè)加了一個小口袋,讓穿裙子的人有地方放BP機和零餞。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉,他把童裝的口袋移到胸前??傊?,學徒期間,他把老板滯銷的服裝加以改造賣光了。師傅說他是個天才。
          兩年后,真有一個“天才服裝店”誕生了,它在廣場的一角。那個笨男孩和師傅一樣既剪又賣,顧客起初是親戚和鄰居,由于他釘紐扣得總是很結(jié)實,后來顧客又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。
          一天,幾個退休老人在廣場上扭秧歌,扣子掉了,笨男孩自告奮勇,義務服務,他成了秧歌隊的義務工——免費釘紐扣,免費做秧歌服。老人為了感謝他,每次晨練,都掛一幅“天才服裝秧歌”的旗子。
          老人秧歌隊成為了廣場上的一道風景,先是被圍觀,后是被電視臺采訪,再后來是作為市里的形象大使到地市和省城參加文化節(jié)。隨著秧歌隊的揚名,“天才服裝”也聲明遠播。笨男孩開始雇人,開始成立公司。
          現(xiàn)在,天才服裝公司已經(jīng)是一個資產(chǎn)超過3千萬的私營企業(yè),它的商標是一枚紐扣。
    (1)文章的主人公是一個怎樣的人?請簡要概括。
     

    (2)本文寫了“笨男孩”成長路上的幾件事?它們分別是什么?
     

    (3)從表達方式的角度看,本文主要采用了
     
    的表達方式。
    (4)本文語言的主要特點是:
     

    A.平實
    B.生動
    C.簡潔
    D.幽默
    (5)“笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點是什么?
     

    (6)“笨男孩”的成長經(jīng)歷揭示了一個人生真諦,請簡要回答。
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:30:1組卷:9引用:1難度:0.4
  • 3.群文閱讀。
    中等生      ①女兒的班里總共有五十個人,而每次考試,女兒都排名中間,成了名副其實的中等生。丈夫總問:“孩子,你怎么就不是個神童呢?”女兒說:“因為你不是神父啊。”丈夫無言以對,我不禁笑出聲來。
          ②中秋節(jié),親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女,要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人,孩子們毫不怯場,連那個四歲半的女孩,也會說將來要做央視的主持人,贏得一陣贊嘆。12歲的女兒在眾人的催促下,大大方方地說,“我想做媽媽,穿著印有叮當貓的圍裙,在廚房里做晚餐,然后,給我的孩子講故事,領(lǐng)著他在陽臺上看星星。”
          ③親友愕然,面面相覷。丈夫的神情,極為尷尬。回家后,他嘆著氣說:“咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生?”
          ④其實,我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績,請家教,報輔導班,買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥,從一個班趕到另一個班。沒多久,孩子就病倒了。
          ⑤我和丈夫悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動,恢復了女兒正常的作息時間。我們對女兒是心疼的,可面對她的成績,又有說不出的困惑。
          ⑥周末,一群同事結(jié)伴郊游,帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈,這家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng),只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面,照看著那些食物,忙忙碌碌,像個細心的小管家。回來的路上堵車,一些孩子焦躁起來,可女兒的笑話一個接一個,全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著,用裝食品的彩色紙盒,剪出許多小動物,引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時,每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
          ⑦期中考試后,我接到了女兒班主任的電話,得知女兒的成績?nèi)允侵械?。不過,他說,有一件奇怪的事想告訴你,語文試卷上有一道附加題:“你最欣賞班里的哪位同學,請說出理由?!背畠褐猓嗤瑢W,竟然都寫上了女兒的名字。理由很多:熱心助人,守信用,不愛生氣,好相處等等。寫得最多的是,樂觀幽默。他感嘆道:“你這個女兒,雖說成績一般,可為人實在很優(yōu)秀啊”
          ⑧我開玩笑地對女兒說:“你快要成為英雄了?!闭诳棁淼呐畠?,歪著頭想了想,認真地告訴我說:“老師曾講過一句格言,‘當英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌’?!彪S后她輕輕地說:“媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人。”
          ⑨我猛地一震,默默地打量著她。她安靜地織著絨線,淡粉的線,在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰,在她手里,吐出星星點點的花蕾。我的心,竟是驀地一暖,那一刻,我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康,如果快樂,如果沒有違背自己的心意,我們的孩子,又何妨做一個善良的普通人。
    兒子的禮物      ①今年春節(jié),我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物——一塊德芙巧克力,就是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時,兒子的表情顯現(xiàn)出從未有過的輝煌。
          ②兒子二十歲了,在一所大專院校讀書,錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉OK廳當服務員,從晚上6點干到午夜12點,第二天一早,趕兩趟車去學校上課。打工期間,他每晚要打掃三間包房,洗很多茶杯,給客人倒茶送水、遞吃遞喝直到深夜。他學會了簡單的英語日常用語,能識別和說出各種洋酒的英語名稱,還學會了做水果盤。兩個月來,他沒有向我透一點風,我唯一的感覺是:他瘦了。
          ③兒子讀中學時,用眼下父母們的標準衡量,他要屬“不及格”之列:一看電視就來勁,一翻書就打哈欠,一碰上考試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母這輩子不指望享你的福,你總要自立于社會吧!”每每聽到這樣的話,兒子便垂頭不語。現(xiàn)在回想,在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄做父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物,心不由得陣陣發(fā)痛,那么多冷言冷語,他全以寬容和理解消化了,沒有怨怪,沒有疏遠,只是悄悄地給了我一份證明。
          ④對母親來說,兒子送一塊巧克力或一幢房子,在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了,真是難為了他的細心和周到。兒子從小性格寬厚,待人真誠,做事勤快,動手能力強……這些優(yōu)點,過去我都忽略了,或者說漠視了,因為學校的成績單上不記分數(shù)。
          ⑤我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功,并肯定他立足社會的能力,這對一個成績單上留下過許多失敗記錄的年輕人來說,足以撐起他一生的自信。
    也許,這才是他給我的最好禮物。
    (1)我發(fā)現(xiàn)這兩篇文章都有一個共同的主題:
     

    (2)請分別寫出這兩篇文章的主要內(nèi)容。
     

    (3)詞語運用。
    ①請聯(lián)系上下文,理解《兒子的禮物》一文中“輝煌”的意思。
     

    ②請用《中等生》第⑤自然段中的一個成語評價了第④自然段中“我”和丈夫的行為。找出這個成語并寫下來。
     

    (4)我能完成下面表格的填寫。
    文章 對人物的主要描寫方法 人物形象
    《中等生》 女兒:
     
     
    《兒子的禮物》 兒子:
     
     
    (5)默讀這兩篇短文,按要求做題。
    ①《中等生》第二自然段中加橫線的句子刪掉好不好?為什么?
     

    ②《兒子的禮物》第⑧自然段末尾說“只是悄悄地給了我一份證明”中“悄悄地”照應了第②自然段中的哪句話?“證明”指的是什么?
     

    ③說說“兒子的禮物”的雙重含義。
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:30:1組卷:26引用:1難度:0.8
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