當(dāng)前位置：部編版九年級(jí)上冊(cè)《第13課詩(shī)詞三首》2021年同步練習(xí)卷（5）> 試題詳情

對(duì)下面兩首古詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（　　）
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
（劉禹錫）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
（陸游）
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

A．《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

B．《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）作者晚年仍想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。

C．兩首詩(shī)均用字考究，《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“沉舟”“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己；《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中“僵臥”道出了詩(shī)人老邁的境況。

D．兩首詩(shī)表達(dá)的情感有所不同，《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》既是對(duì)朋友關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞：《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情，希望用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家的思想感情。

【考點(diǎn)】詩(shī)．

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：323引用：3難度：0.8

相似題

1．閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
木蘭詩(shī)（節(jié)選）
東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
（1）有同學(xué)將前四句的意思理解為，“到東市買(mǎi)了駿馬，去西市買(mǎi)了鞍韉，往南市買(mǎi)了轡頭，從北市買(mǎi)了長(zhǎng)鞭。”大家都說(shuō)他的理解不對(duì)。請(qǐng)你說(shuō)服他。
（2）有評(píng)論說(shuō)，“不聞爺娘喚女聲”一句點(diǎn)出了木蘭當(dāng)時(shí)的處境和身份。請(qǐng)對(duì)此做簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：195引用：11難度：0.4
解析

2．比較閱讀下面兩首詩(shī)，完成賞析。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
[唐]李白
楊花落盡子規(guī)啼，
聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，
隨君直到夜郎西。巴陵送李十二
[唐]王昌齡
搖曳巴陵洲渚分，
清江傳語(yǔ)便風(fēng)聞。
山長(zhǎng)不見(jiàn)秋城色，
日暮蒹葭空水云。

[一景定境]
（1）詩(shī)歌中的

、

等暗示時(shí)節(jié)，奠定全詩(shī)情感基調(diào)。 [一景定境]
詩(shī)歌中清澈的江水、連綿的山峰等靈動(dòng)而又含情，使畫(huà)面更為美妙。

[一字著情]
“我寄愁心與明月”中，“愁”字用得好，李白將愁緒寄予月亮，表達(dá)了對(duì)友人的思念和祝福。 [一字著情]
（2）“日暮蒹葭空水云”中，

發(fā)布：2024/11/5 14:0:2組卷：350引用：7難度：0.6

解析

3．選出對(duì)王灣的《次北固山下》賞析有誤的一項(xiàng)（　　）
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

A．詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用記敘，首句中的“客路”為作者親眼所見(jiàn)，“青山”一詞點(diǎn)題，“行舟綠水前”交代了詩(shī)人的立足點(diǎn)。

B．頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)之景。其中的“潮平”“風(fēng)正”二詞分別與“兩岸闊”“帆懸”構(gòu)成因果關(guān)系，邏輯緊密。

C．頸聯(lián)既寫(xiě)最又點(diǎn)明時(shí)令，且表現(xiàn)出具有符遍意義的生活哲理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

D．尾聯(lián)遙應(yīng)首聯(lián)，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，點(diǎn)明了詩(shī)人的故鄉(xiāng)所在，同時(shí)更表達(dá)出一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

發(fā)布：2024/11/5 12:0:3組卷：141引用：2難度：0.7

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聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 [唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。	巴陵送李十二 [唐]王昌齡搖曳巴陵洲渚分，清江傳語(yǔ)便風(fēng)聞。山長(zhǎng)不見(jiàn)秋城色，日暮蒹葭空水云。
[一景定境] （1）詩(shī)歌中的、等暗示時(shí)節(jié)，奠定全詩(shī)情感基調(diào)。	[一景定境] 詩(shī)歌中清澈的江水、連綿的山峰等靈動(dòng)而又含情，使畫(huà)面更為美妙。
[一字著情] “我寄愁心與明月”中，“愁”字用得好，李白將愁緒寄予月亮，表達(dá)了對(duì)友人的思念和祝福。	[一字著情] （2）“日暮蒹葭空水云”中，