小明在鉤子上增加墊圈的數(shù)量,測(cè)試小車運(yùn)動(dòng)的快慢,數(shù)據(jù)如表。
項(xiàng)目 | 1個(gè)墊圈 | 3個(gè)墊圈 | 4個(gè)墊圈 | 6個(gè)墊圈 |
第一次 | 不運(yùn)動(dòng) | 5秒56 | 4秒22 | 1秒21 |
第二次 | 不運(yùn)動(dòng) | 6秒04 | 4秒33 | 1秒29 |
第三次 | 不運(yùn)動(dòng) | 5秒42 | 4秒28 | 1秒34 |
C
C
。A.測(cè)試次數(shù)
B.運(yùn)動(dòng)時(shí)間
C.墊圈數(shù)量
D.運(yùn)動(dòng)距離
(2)這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,小明多次實(shí)驗(yàn)的原因是:
減少實(shí)驗(yàn)誤差,讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確
減少實(shí)驗(yàn)誤差,讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確
。(3)小明可以從上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中得出以下結(jié)論:
增加墊圈的數(shù)量,可以讓小車運(yùn)動(dòng)得更快
增加墊圈的數(shù)量,可以讓小車運(yùn)動(dòng)得更快
。(4)實(shí)驗(yàn)的不足之處:
沒(méi)有求出平均值
沒(méi)有求出平均值
。(5)小車在懸掛1個(gè)墊圈時(shí)并沒(méi)有運(yùn)動(dòng)起來(lái),小明的解釋是“掛1個(gè)墊圈時(shí),小車沒(méi)有受到細(xì)繩的拉力”,你是否支持小明的觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要地說(shuō)明理由。
不支持,小車在懸掛1個(gè)墊圈時(shí)并沒(méi)有運(yùn)動(dòng)起來(lái),是因?yàn)橹亓μ峁┑睦π∮谲囕喤c地面的摩擦力
不支持,小車在懸掛1個(gè)墊圈時(shí)并沒(méi)有運(yùn)動(dòng)起來(lái),是因?yàn)橹亓μ峁┑睦π∮谲囕喤c地面的摩擦力
【考點(diǎn)】設(shè)計(jì)與制作動(dòng)力小車.
【答案】C;減少實(shí)驗(yàn)誤差,讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確;增加墊圈的數(shù)量,可以讓小車運(yùn)動(dòng)得更快;沒(méi)有求出平均值;不支持,小車在懸掛1個(gè)墊圈時(shí)并沒(méi)有運(yùn)動(dòng)起來(lái),是因?yàn)橹亓μ峁┑睦π∮谲囕喤c地面的摩擦力
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.6
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1.小強(qiáng)同學(xué)使用橡皮筋制作了橡皮筋動(dòng)小車,請(qǐng)你回憶課堂實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)小強(qiáng)同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)車輪將橡皮筋纏繞到車軸上,橡皮筋纏繞方向與小車運(yùn)動(dòng)方向
(2)小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得如表數(shù)據(jù):組別 纏繞圈數(shù) 小車行駛距離 第一次 第二次 第三次 平均距離 A 2 15厘米 18厘米 17厘米 17厘米 B 4 36厘米 42厘米 28厘米 39厘米 C 6 52厘米 60厘米 54厘米 55厘米 D 8 10厘米 15厘米 12厘米 12厘米
②觀察D組數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn)此組數(shù)據(jù)不支持小強(qiáng)同學(xué)的結(jié)論。下列哪種情況是造成D組數(shù)據(jù)的原因
A.橡皮筋纏繞8圈時(shí),產(chǎn)生的力變小了,導(dǎo)致車輪打滑
B.橡皮筋纏繞8圈時(shí),產(chǎn)生的力變大了,導(dǎo)致車輪打滑
③如果你在做實(shí)驗(yàn)時(shí),和小強(qiáng)同學(xué)一樣也遇到了車輪打滑問(wèn)題,你會(huì)用下列哪種方法解決車輪打滑問(wèn)題
A.讓小車在更光滑的地面行駛
B.讓小車在更粗糙的地面行駛
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