酸雨是指pH小于5.6的雨水，主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。酸雨會破壞土壤肥力，也會直接危害植物的葉和芽，嚴重時使植物枯萎甚至成片死亡。在實驗室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢？如下是某小組的探究報告，請完善此報告。
（一）提出問題：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響？
（二）作出假設(shè)：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。
（三）實驗方案：
實驗器材：用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺，大型水槽（仿稻田水土），50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。（說明：溶液的酸堿度用pH表示，從0～14，pH越大，酸性越小，7為中性，小于7呈酸性，大于7呈堿性。）
實驗步驟：
①將50株幼苗等分5組，每組10株，培育在已經(jīng)編號的水槽中，同置于適宜的環(huán)境中。
②每天用噴壺定時對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且 的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。（酸有腐蝕性，操作時注意安全，不要飛濺到身體和衣物上。）
③連續(xù)7天，每天定時觀察、認真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實驗結(jié)果如下表：

水槽編號	A（pH=3）	B（pH=4）	C（pH=5）	D（pH=6）	E（蒸餾水，pH=7）
平均傷害程度	++++	++	+	0	0

注：“+”表示傷害程度，“+”越多表示傷害程度越大；“0”表示沒有傷害。
本實驗的變量是 。由實驗結(jié)果可以得出結(jié)論：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用，在pH在3～7之間時，酸性越大，傷害程度 。
（四）分析討論：
①實驗中要設(shè)置E組，其作用是與其他4組形成 。
②實驗中，每組用10株幼苗，而不是1株，這是為了避免因偶然因素而產(chǎn)生實驗 ，從而影響實驗結(jié)果的準確性。
（五）表達和交流：
請?zhí)岢鲆粭l切實可行的控制酸雨的措施：。

【考點】探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

【答案】相同；溶液酸堿度（或pH值）；越大；對照；誤差；通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時污染物的排放（或開發(fā)綠色能源等，意思對即可）