課外閱讀
心里的天鵝
林清玄??給孩子讀童話故事《丑小鴨》時，我才知道天鵝是會飛的，而且它們是候鳥，可以飛越半個地球。
??“那，公園里的天鵝怎么不飛了呢？”孩子問我。我跑到圖書館借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道真相。歐洲中古世紀的貴族，因為喜歡天鵝的姿態(tài)，認為天鵝是鳥類中的貴族，就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園里，來炫耀自己的財富和品位。于是，他們捉到天鵝以后，用三個方法來使天鵝不能飛翔。一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛。三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊起跑，所以他們縮小池塘的面積，使天鵝失去起跑線，天鵝就飛不起來了。前面的兩種方法既過于殘忍，又會傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以人們普遍使用第三種方法，久而久之，被圈養(yǎng)的天鵝就不再飛翔，那些能飛越大山大海的天鵝成了貴族的寵物。
??有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群天鵝游到木橋邊向游客討要食物，我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)自由地飛翔過？
??古書里說：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”意思是說，像燕子、麻雀這種小鳥，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在天空飛翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不再飛翔的鳥了。
??我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無邊地飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的壯志，或由于起飛的湖泊太小，久而久之，失去思想和創(chuàng)造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。
??自由地飛翔于天空，乃是一只鳥的天賦，不管是天鵝、孔雀，還是燕子、麻雀。擁有思想的自由和無邊的創(chuàng)造力，乃是一個人靈性的天賦，不管是圣人還是凡夫俗子，可惜許多人被欲望所催迫，失去了靈臺的清明了。
??我想到日本的禪宗之祖道元禪師曾寫過一首悟道詩：
??空闊透天，鳥飛如鳥。水清澈地，魚行似魚。
??天空多么開闊透明呀！鳥飛得像鳥一樣。水是多么清澈見底呀！魚游得像魚一樣。這看起來簡單的世界，其實隱藏著多么幸福的禪心呀！鳥飛得像鳥，有鳥的尊嚴；魚游得像魚，有魚的尊嚴；人活得像人，有人的尊嚴，這是文明世界最基本的格局了。
??我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝被養(yǎng)在池塘，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過，使我們可以望向廣大的天空。
（有刪改）（1）為了讓天鵝不能飛翔而采取的方法的是 一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔，二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛，縮小池塘的面積，使天鵝失去起跑線縮小池塘的面積，使天鵝失去起跑線。
（2）對文章第二自然段的理解，說法最準確的是 DD
A.小孩問公園里的天鵝怎么不飛了。
B.貴族們捉到天鵝后，用三個方法來使天鵝不能飛翔。
C.貴族們普遍使用第三種方法使天鵝失去起跑線，久而久之，天鵝就不再飛翔了。
D.“我”借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道公園里的天鵝不再飛翔的原因。
（3）對“心里的天鵝”的理解，下列說法不正確的一項是 CC
A.這里運用了“借物喻人”的手法，表面看是寫天鵝的遭遇，實際表達了作者對生命意義的思考和探索。
B.正如有些天鵝喪失了飛翔的能力一樣，許多人因為受到各種因素的束縛，最終喪失了自己的思想和創(chuàng)造力。
C.“我”喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，在閱讀《飼養(yǎng)天鵝的方法》之后，“我”認為人們只要肯想辦法，就可以飼養(yǎng)出心目中的飛翔的天鵝。
D.人內心本有著自由的思想和無窮的創(chuàng)造力，就像天鵝本有著自由飛翔的能力一樣。
（4）文章第二自然段中“真相”指的是什么？請簡要概括。
捉到天鵝以后，用圈養(yǎng)的方法養(yǎng)天鵝，久而久之，天鵝就不能飛翔了。捉到天鵝以后，用圈養(yǎng)的方法養(yǎng)天鵝，久而久之，天鵝就不能飛翔了。
（5）“看到一大群天鵝游到木橋邊向游客討要食物，我的心中充滿感慨”，作者感慨什么呢？
作者感慨的是天鵝曾經(jīng)自由飛翔于天空，自由覓食，但現(xiàn)在卻淪落到不能飛翔，乞食的地步，可憐可嘆。作者感慨的是天鵝曾經(jīng)自由飛翔于天空，自由覓食，但現(xiàn)在卻淪落到不能飛翔，乞食的地步，可憐可嘆。
【答案】一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔；二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛；縮小池塘的面積，使天鵝失去起跑線；D；C；捉到天鵝以后，用圈養(yǎng)的方法養(yǎng)天鵝，久而久之，天鵝就不能飛翔了。；作者感慨的是天鵝曾經(jīng)自由飛翔于天空，自由覓食，但現(xiàn)在卻淪落到不能飛翔，乞食的地步，可憐可嘆。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/26 13:30:2組卷：8引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀大視野。
小院??小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
??北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。
??院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。
??院子南面是一片碧綠的小菜地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去個個漂漂亮亮惹人喜愛
（1）讀了文章，我知道院子的西面是，北面有個，院子的東面種著，南面是。寫得最多最詳細的是北面，先寫（季節(jié)），再寫（季節(jié)）。
（2）給最后一個自然段的橫線上補全標點。
（3）寫出下面詞語的近義詞。
喜愛——
熱鬧——
（4）照樣子，寫詞語。
綠油油（ABB式）
漂漂亮亮（AABB式）
（5）用“ ”在文中畫出一個比喻句。這樣寫有什么好處？發(fā)布：2025/2/26 17:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．閱讀文段，完成小題。
故鄉(xiāng)的元宵（節(jié)選）
汪曾祺??一天快過去了。
??不過元宵要等到晚上，上了燈，才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)。燈節(jié)要過幾天，十三上燈，十七落燈?！罢兆印笔鞘?。
??各屋里的燈都點起來了。大媽（大伯母）屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字的白明角琉璃燈，還有一張珠子燈。我的繼母屋里點的是紅琉璃泡子。一屋子燈光，明亮而溫柔，顯得很吉祥。
??上街去看走馬燈。連萬順家的走馬燈很大。“鄉(xiāng)下人不識走馬燈，——又來了?！弊唏R燈不過是來回轉動的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉幾圈。后來我自己也動手做了一個，點了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉了起來，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾隆和（老字號）的走馬燈并不“走”，只是一個長方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會上下動。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。整個畫面表現(xiàn)的是《西游記》唐僧取經(jīng)。
??孩子有自己的燈。兔子燈、繡球燈、馬燈……兔子燈大都是自己動手做的。下面安四個轱轆，可以拉著走。兔子燈其實不大像兔子，臉是圓的，眼睛是彎彎的，像人的眼睛，還有兩道彎彎的眉毛！繡球燈、馬燈都是買的。繡球燈是一個多面的紙扎的球，有一個篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有兩個轱轆，手執(zhí)竹竿，向前推移，球即不停滾動。馬燈是兩段，一個馬頭，一個馬屁股，用帶子系在身上。西瓜燈、蝦蟆燈、魚燈，這些手提的燈，是小孩玩的。
??有一個習俗可能是外地所沒有的：看圍屏。硬木長方框，約三尺高，尺半寬，鑲絹，上畫一筆演義小說人物故事，燈節(jié)前裝好，一堂圍屏約三十幅，屏后點蠟燭。這實際上是照得透亮的連環(huán)畫?？磭劣袃商?，一處在煉陽觀的偏殿，一處在附設在城隍廟里的火神廟。煉陽觀畫的是《封神榜》，火神廟畫的是《三國》。圍屏看了多少年，但還是年年看。好像不看圍屏就不算過燈節(jié)似的。
??街上有人放花。
??有人放高升（起火），不多的幾支，起火升到天上，嗤——滅了。
??天上有一盞紅燈籠。竹篾為骨，外糊紅紙，一個長方的筒，里面點了蠟燭，放到天上，燈籠是很好放的，連腦線都不用。在一個角上系上線，就能飛上去。燈籠在天上微微飄動，不知道為什么，看了使人有一點薄薄的凄涼。
??[閱讀鏈接]
??作者汪曾祺，江蘇高郵人，他寫下了大量描寫故鄉(xiāng)風土人情的作品，可謂“筆下有風土，心里是鄉(xiāng)愁”。本文選自他的散文集《人間滋味》。
（1）關于上面的選文，下列說法不正確的一項是
A.放高升、看圍屏都是外地所沒有的元宵習俗。
B.作者故鄉(xiāng)的元宵并不只有一天，“正日子”是十五。
C.這是一篇散文，作者描繪了一系列故鄉(xiāng)元宵的民間風俗，語言平實質樸。
D.和《北京的春節(jié)》相同：作者根據(jù)想要表達的主要意思安排內容，主次、詳略得當。
（2）作者說：“我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)?！蔽闹芯唧w寫了哪幾方面的燈？請?zhí)顚憽?br />
（3）江曾祺的文章語言平淡而有味，請你結合這一特點。寫出下面句子的表達效果。
它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？
（4）聯(lián)系“閱讀鏈接”，你認為與作者要表達的情感不符的一項是
A.表達了作者對家的依戀和對家鄉(xiāng)風俗的懷念。
B.表達了作者對故鄉(xiāng)元宵節(jié)冷冷清清的不滿。
C.表達了作者對看圍屏這一習俗的喜愛之情。
D.文章最后還表達了作者對年過去了的惋惜。
（5）如果你來寫家鄉(xiāng)的端午節(jié)，你會詳寫哪一種習俗？寫出你的理由。發(fā)布：2025/2/26 17:30:1組卷：27引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀
花邊餃里的母愛??①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。
??②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。
??③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。
??④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況好轉，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦!”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福!”
??⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一盡孝的方法是常包餃子。
??⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利!”
??⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢!
??⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡驚喜地叫了起來喲我真的吃到了我說要不怎么說您有福氣呢媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫
??⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。
（1）給第⑧段中畫線部分加上正確的標點符號。
（2）請用簡要的語言概括短文的主要內容。
（3）聯(lián)系全文，理解下面的句子，并寫下來。
??但是，這些記憶，都是到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。
（4）讀句子，揣摩人物的心理活動并寫下來。
??第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，媽媽會這樣想：
??第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，“我”會這樣想：
（5）讀句子，回答問題。
??餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。
??這句話表現(xiàn)了我怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫餃子翻滾的樣子？發(fā)布：2025/2/26 17:0:2組卷：23引用：1難度：0.1