菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中政治
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年黑龍江省大慶市薩爾圖區(qū)東風(fēng)中學(xué)高二(下)期末政治試卷
>
試題詳情
鄭板橋曾提到他畫竹的過程:當(dāng)他晨起“看竹”時(shí),產(chǎn)生了“眼中之竹”;然后,胸中涌起“畫意”,此乃“胸中之竹”;最后,“磨墨展紙,落筆倏作變相”,形成了“手中之竹”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“眼中之竹”不同于“胸中之竹”,從科學(xué)思維角度看,這是因?yàn)椋ā 。?br />①前者是感性的,后者是概括的
②前者是直接反映,后者是間接能動(dòng)的反映
③前者是局限性,后者是無限性
④前者是膚淺的,后者是深刻的
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
【考點(diǎn)】
現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:15
引用:10
難度:0.4
相似題
1.
每年感動(dòng)中國十大人物的先進(jìn)事跡雖然各有不同,但都共同體現(xiàn)了偉大的人性美和精神美。這表明( ?。?/h2>
A.不同的現(xiàn)象總是表現(xiàn)不同的本質(zhì)
B.同一本質(zhì)可以表現(xiàn)為不同的現(xiàn)象
C.現(xiàn)象和本質(zhì)都隱藏在事物的內(nèi)部
D.同一個(gè)現(xiàn)象可以表現(xiàn)不同的本質(zhì)
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
2.
“君子不可貌相,海水不可斗量”,現(xiàn)象和本質(zhì)是有區(qū)別的,要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
(判斷對錯(cuò))
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
3.
人們常說“內(nèi)行看門道,外行看熱鬧?!边@里的“門道”和“熱鬧”從哲學(xué)上講分別是指( )
A.本質(zhì)和現(xiàn)象
B.客觀和主觀
C.空間和時(shí)間
D.現(xiàn)象和本質(zhì)
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:5
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正