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試題詳情
整體感知
默讀課文《“諾曼底號(hào)”遇難記》，根據(jù)提示，簡(jiǎn)要說一說本文寫了一件什么事。
根據(jù)課題提問是概括文章主要內(nèi)容的很好的方法。比如本文可以這樣提問：“諾曼底號(hào)”是在什么時(shí)候、什么地方遇難的？故事的主人公是誰？發(fā)生危難時(shí)他是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？
【考點(diǎn)】內(nèi)容理解與概括；閱讀策略和方法．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：2引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
??①男孩子覺得來到了冰天雪地的荒原，他心情苦惱，真想號(hào)啕大哭一場(chǎng)。他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經(jīng)有整整一天沒有吃東西了。可是到哪兒去找吃的呢？現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹上都還沒有長出一些可以吃的東西來。
??②唉，他到哪里去尋找食物呢？有誰會(huì)給他房子住呢？有誰會(huì)為他鋪床疊被呢？有誰來讓他在火爐旁邊取暖呢？又有誰來保護(hù)他不受野獸傷害呢？
??③太陽早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到。大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。
??④男孩子在空中遨游時(shí)的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無依無靠的了。這時(shí)候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的頸脖無力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細(xì)如游絲的氣息。
??⑤“親愛的大雄鵝，”男孩子說道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路?！笨墒谴笮垸Z一動(dòng)也不動(dòng)。
??⑥男孩子過去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，對(duì)這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會(huì)失掉雄鵝。他趕緊動(dòng)手推他，拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊。
??⑦雄鵝把腦袋鉆進(jìn)了湖里，他在泥漿里一動(dòng)不動(dòng)地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來。后來元?dú)饣謴?fù)過來了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來。那只白雄鵝交上了好運(yùn)氣，一眼瞅見了水里有條小鱸魚。他一下子把小鱸魚啄住，游到岸邊，放在男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里?！彼f道。
??⑧在這整整一天的時(shí)間里，男孩子第一次聽到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的頸脖，但是他沒有這樣冒失。
（選自《騎鵝旅行記》，有刪改）（1）短文中的男孩是。聯(lián)系課文《騎鵝旅行記》（節(jié)選），可以知道這篇短文的情節(jié)發(fā)生在課文之（填“前”或“后”）。
（2）第②段使用了一連串問號(hào)，從中我們可以體會(huì)到。
（3）第③段的環(huán)境描寫在文中起到了什么作用？（多選）
A.渲染當(dāng)時(shí)寒冷、令人恐懼的氛圍
B.襯托男孩內(nèi)心的恐懼與無助
C.交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，增加故事的真實(shí)性
D.為下文男孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊
（4）你覺得男孩是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容和選文寫一寫。發(fā)布：2025/3/5 15:0:1組卷：5引用：1難度：0.4 -
2．結(jié)合《蝴蝶的家》一文，給下面的問題分類。
①不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解
②幫助理解課文內(nèi)容
③引發(fā)深入的思考
（1）蝴蝶的家在哪兒？作者是怎樣想的？
（2）我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)弱小的動(dòng)物呢？
（3）蝴蝶身上的彩粉是什么？
（4）這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/6 1:30:5組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
芽??一個(gè)嫩芽，悄悄地從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個(gè)膽怯（qiè）的小姑娘……
??太陽照耀她，春風(fēng)撫慰她，雨露滋潤她，她感到溫暖、親切、舒坦（tǎn），同時(shí)也有些害怕。
??太陽說：“別怕，我把你一曬，你就會(huì)變得健康！”風(fēng)兒說：“別怕，我把你一吹，你就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)！”雨露說：“別怕，我把你一灑，你就會(huì)變得歡暢！”
??于是，嫩芽?jī)河赂业靥鹆祟^，張開了雙手，迎向陽光，迎向風(fēng)兒，迎向雨露。慢慢地，她長高了，長壯了，變得青蔥可愛了，猶如一個(gè)朝氣蓬（péng）勃（bó）的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞。
（1）嫩芽從土里探出頭來幫助了她。
A.太陽、風(fēng)兒、土地
B.太陽、風(fēng)兒、雨露
C.太陽、風(fēng)兒、青蔥
（2）“一個(gè)嫩芽，悄悄地從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個(gè)膽怯的小姑娘?！睆倪@句話中的、這兩個(gè)詞可以看出嫩芽的“膽怯”。
（3）“慢慢地，她長高了，長壯了，變得青蔥可愛了，猶如一個(gè)朝氣蓬（péng）勃（bó）的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞。”句中把比作，可以感受到。
（4）還有誰會(huì)安慰小嫩芽呢？讀一讀太陽、風(fēng)兒、雨露對(duì)嫩芽?jī)赫f的話，照樣子寫一寫。說：“別怕，！”發(fā)布：2025/3/5 17:30:2組卷：3引用：1難度：0.7