現(xiàn)代文閱讀。
表里的生物（節(jié)選）
      我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：
“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”
      父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。
      后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”
      這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。
（1）選文中的“我”證實(shí)了自己的猜測：

表里邊有一個(gè)活的生物

表里邊有一個(gè)活的生物

。之后，我又產(chǎn)生了新的疑問：

為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢

為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢

？繼而又作出了新猜測：

大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?/div>

大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?/div>。這充分說明，“我”是一個(gè)

好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考

好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考

的孩子。
（2）對劃線句子理解錯誤的是

C

C

。
A.寫出了我弄清楚緣由之后的滿足感。
B.“我”覺得蝎子的“丑陋恐怖”與表里的“美麗世界”是不相稱的。
C.表達(dá)了“我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法。
（3）“我”證實(shí)了自己的猜測后，“見人就說”是因?yàn)?

“我”證實(shí)了自己的想法并相信了爸爸的話

“我”證實(shí)了自己的想法并相信了爸爸的話

，“后來不說了”是因?yàn)椋?!--BA-->

后來“我”漸漸長大了，明白表里其實(shí)沒有生物

后來“我”漸漸長大了，明白表里其實(shí)沒有生物

。
（4）你小時(shí)候有過不可思議的發(fā)現(xiàn)和想象嗎？用簡潔的語言描述一下吧。

記得六歲那年，我看著鳥兒們在天空自由自在地飛翔，又望了望躺在地上正在曬太陽的小貓咪，忽然想起老師在課堂上說的一句話：“鳥兒們是因?yàn)橛辛顺岚虿拍芷痫w……”這時(shí)，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且有了一個(gè)最佳“試驗(yàn)品”——那只可愛又淘氣的小貓。我費(fèi)了九牛二虎之力才抓住了小貓，拿來一張紙和一支筆，用筆在紙上畫上了一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來，粘貼在貓背上。最后我用盡了吃奶的勁兒把貓咪扔上天空，只聽“喵”的一聲，小貓掉了下來。還好，樓下的爺爺一把接住了小貓，把小貓從生死的邊緣拉了回來。我把事情經(jīng)過告訴了爺爺，他聽了后，笑得眼淚都流出來了。后來，爺爺告訴我貓和和鳥兒的區(qū)別。

記得六歲那年，我看著鳥兒們在天空自由自在地飛翔，又望了望躺在地上正在曬太陽的小貓咪，忽然想起老師在課堂上說的一句話：“鳥兒們是因?yàn)橛辛顺岚虿拍芷痫w……”這時(shí)，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且有了一個(gè)最佳“試驗(yàn)品”——那只可愛又淘氣的小貓。我費(fèi)了九牛二虎之力才抓住了小貓，拿來一張紙和一支筆，用筆在紙上畫上了一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來，粘貼在貓背上。最后我用盡了吃奶的勁兒把貓咪扔上天空，只聽“喵”的一聲，小貓掉了下來。還好，樓下的爺爺一把接住了小貓，把小貓從生死的邊緣拉了回來。我把事情經(jīng)過告訴了爺爺，他聽了后，笑得眼淚都流出來了。后來，爺爺告訴我貓和和鳥兒的區(qū)別。