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“真是一個好孩子!”
[日本]黑柳徹子 趙玉皎 譯 每當校長先生看到小豆豆,先生就會說:
“你真是一個好孩子?!?br /> 這時候,小豆豆就高興地笑,蹦蹦跳跳地說:
“是啊,我是一個好孩子?!?br /> 于是,小豆豆也覺得自己的確是一個好孩子。
確實,小豆豆身上有好多好孩子的優(yōu)點。她對大家都很友好,特別是當有的朋友因為身體上有缺陷,被別的學校的孩子欺負時,即便外校的學生一擁而上,小豆豆也要拼命地保護朋友,哪怕自己被弄哭;遇到受傷的動物,小豆豆就不顧一切地照顧它們。但同時,小豆豆也有不少缺點,當她看到奇怪的事情、有趣的事情時,為了滿足自己的好奇心,經常做出讓老師們大吃一驚的事來。
比如說,早晨開會的時候,小豆豆一邊往前走,一邊把頭發(fā)分成兩條辮子,辮子垂在腦后,把辮梢從兩個胳肢窩里伸出來,用胳膊夾住,表演給大家看。有一次輪到小豆豆值日,她把電車教室地板上的蓋子掀起來(這本來是為了檢查電車馬達而留的蓋子),把垃圾扔進去,可是再想蓋上的時候,卻怎么也蓋不上了,于是大家亂成一團。還有一次,小豆豆聽別人說,大塊的牛肉都是用鉤子掛在那里的,于是從早晨開始,只用一只手抓住最高的單杠,一動不動地掛在那里。過了好一會兒,女老師問“為什么這樣呢”,小豆豆大聲叫著“我今天是牛肉”,卻突然“啪”的一聲摔了下來,一整天再也說不出話來。還有,午休的時候,小豆豆在校園后面的路上溜達,看到路上鋪著一張報紙,不禁十分高興,從遠處彈跳起來,飛快地跑上去,跳到報紙上。結果,那是清掃的人移開了廁所淘口的蓋子,為了遮住臭味,才蓋上報紙的。于是小豆豆“撲通”一聲掉進了廁所里,一直陷到胸口處……諸如此類讓自己大吃苦頭的事,幾乎每天都會發(fā)生。但是,在發(fā)生這種事情的時候,校長先生絕對不會把小豆豆爸爸媽媽請到學校來。別的孩子也都一樣,每當有這類事情發(fā)生的時候,都是在校長先生和學生之間解決。
不過,可能大家對小豆豆的抱怨和擔心的聲音,已經通過小學生的家長或者老師們,傳到校長先生的耳朵里了吧。所以,每當校長先生有機會,就要對小豆豆說;
“你真是一個好孩子。”
如果一個大人仔細地聽這句話,就會發(fā)現(xiàn),“真是”這個詞中,含有非常深的意義。不過,當時的小豆豆雖然還不理解校長先生話中真正的含義,但在她的心中,也懷有了“我是一個好孩子”的自信。因為,每當小豆豆要做一件什么事的時候,她都會想到先生的這句話。不過,有時候做究一件事之后,才會發(fā)現(xiàn)“哎,怎么這樣”,這種情況也是有的。
或許正是這句寶貴的話,決定了小豆豆的一生。而且,令人感動的是,小豆豆在巴學園的日子里,校長小林先生不斷地對她說著這句話:“小豆豆,你真是一個好孩子!”
(1)小豆豆經常做出哪些讓老師們大吃一驚的事情?請照樣子概括。
①用胳膊夾辮子玩。
②把電車教室地板上的蓋子掀起來,并把垃圾扔進去,導致蓋子蓋不上了。把電車教室地板上的蓋子掀起來,并把垃圾扔進去,導致蓋子蓋不上了。
③把自己當牛肉掛在單杠上卻摔了個大跟頭。把自己當牛肉掛在單杠上卻摔了個大跟頭。
④跳到遮住廁所淘口的報紙上,掉進了廁所里。跳到遮住廁所淘口的報紙上,掉進了廁所里。
(2)你覺得小豆豆是個怎樣的孩子?善良、勇敢、頑皮、充滿好奇、活潑可愛、有愛心、傻乎乎、無憂無慮善良、勇敢、頑皮、充滿好奇、活潑可愛、有愛心、傻乎乎、無憂無慮
善良 | 勇敢 | 堅強 | 頑皮 | 充滿好奇 |
活潑可愛 | 有愛心 | 傻乎乎 | 聽話 | 無憂無慮 |
B
B
。A.你很可愛,根本不必在意別人的看法。
B.你有好多地方不像一個好孩子,可是你“真正”的性格并不壞,有好多優(yōu)點,老師相信你。
C.暗示小豆豆還不夠好,要努力。
(4)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》里那位年輕的生物老師,因為“我”發(fā)笑而把“我”趕出了教室。如果是文中的校長先生遇到這種情況,他會怎么說?會怎么做?
校長先生會微笑著走到“我”的面前,問“我”為什么會笑,再認真地告訴“我”不應該在大家認真學習知識的情況下發(fā)笑,這樣會打斷大家的思路,可以課后再找老師探討其中的樂趣。
校長先生會微笑著走到“我”的面前,問“我”為什么會笑,再認真地告訴“我”不應該在大家認真學習知識的情況下發(fā)笑,這樣會打斷大家的思路,可以課后再找老師探討其中的樂趣。
【考點】記敘文.
【答案】把電車教室地板上的蓋子掀起來,并把垃圾扔進去,導致蓋子蓋不上了。;把自己當牛肉掛在單杠上卻摔了個大跟頭。;跳到遮住廁所淘口的報紙上,掉進了廁所里。;善良、勇敢、頑皮、充滿好奇、活潑可愛、有愛心、傻乎乎、無憂無慮;B;校長先生會微笑著走到“我”的面前,問“我”為什么會笑,再認真地告訴“我”不應該在大家認真學習知識的情況下發(fā)笑,這樣會打斷大家的思路,可以課后再找老師探討其中的樂趣。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/12 20:30:2組卷:20引用:1難度:0.8
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5