閱讀材料，回答問題
案例一：中學(xué)生辛某某為與同學(xué)開玩笑，用P圖軟件將自己《核酸檢測報(bào)告單》上的核酸檢測結(jié)果修改為陽性，并分享到微信群。辛某某因涉嫌散布謠言故意擾亂公共秩序，公安機(jī)關(guān)依法對其做出行政拘留決定。
案例二：中學(xué)生小夏課間趴在桌上休息，后座的小冬把紙條貼在小夏后背搞惡作劇，小夏轉(zhuǎn)身連續(xù)用拳頭朝小冬臉上擊打兩下，小冬右眼被擊傷，經(jīng)鑒定，小冬傷殘等級為十級。事發(fā)后，雙方家長協(xié)商解決無果，訴至法院。法院認(rèn)定小夏的行為構(gòu)成侵權(quán)，但小冬也存在過錯(cuò)，法院酌定小夏承擔(dān)70%的責(zé)任，賠償醫(yī)療費(fèi)、精神損害撫慰金等合計(jì)6萬余元，由小夏監(jiān)護(hù)人支付。

違法行為人	違法行為類型	共同點(diǎn)
辛某某	①	③
小夏	②

（1）根據(jù)上述案例，完成表格。
（2）法不可違，未成年人如何從案例中汲取教訓(xùn)，加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？
（3）心中有法，當(dāng)遇到非法侵害后，案例二中雙方家長的解決方式對我們今后維權(quán)有何啟示？