閱讀材料，完成下列要求。
材料一：宋代大批官員的主要來源是科舉。唐代已經(jīng)實行科舉，但被門閥貴族操縱，取士很少。北宋初年，科舉向文人廣泛開放，即使“工商、雜類”及其子弟，只要有“奇才異行”也可應試授官，甚至僧、道有時也可應試。宋太祖時取士較為嚴格，朝廷下令：考試及第不準對考官稱師門或自稱門生，以防止形成宗派。進士及第要經(jīng)過皇帝親自“殿試”考選，從此成為定制。殿試后并在殿前“唱名”，由皇帝“賜及第”。宋太宗時，錄取人數(shù)逐漸增多，一科進士可多到三、四百人，諸科多到七、八百人。
--摘編自范文瀾《中國通史》材料二：1384年，朱元璋命禮部制定科舉程式，頒行各省，其后遂為定制。規(guī)定士子必須先在州縣通過預備考試，獲得府、州、縣學的生員資格之后，才能參加科舉考試。正式考試三年一次，分鄉(xiāng)試、會試、殿試三級?？荚噧热莅ㄋ臅x、經(jīng)義、論、判詔、經(jīng)史時務策等多項科目，其中最重要的是四書義、經(jīng)義。
    明初科舉會試取士中分為南、北兩榜分別錄取。宣德、正統(tǒng)年間，又分南、北、中卷，“以百人為率，則南取五十五名，北取三十五名，中取十名”。后來，雖在比例上有所增減，但其制不變。
--摘編自張豈之主編《中國歷史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代與唐代相比科舉取士的不同之處。
（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，歸納明代科舉取士的特點及原因。