課堂上老師按圖Ⅰ裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ所示。
（1）圖Ⅰ觀察到的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
甲燒杯溶液變紅，乙燒杯溶液不變紅
甲燒杯溶液變紅，乙燒杯溶液不變紅
。請(qǐng)你從微觀的角度解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：濃氨水具有極強(qiáng)的揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到甲燒杯內(nèi)與水結(jié)合生成氨水，氨水呈堿性，使無色酚酞變紅，通過大燒杯隔絕了甲、丙兩個(gè)燒杯，氨分子不能運(yùn)動(dòng)到乙燒杯處，空氣中成分不能使酚酞變紅，所以乙燒杯內(nèi)溶液不變紅
濃氨水具有極強(qiáng)的揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到甲燒杯內(nèi)與水結(jié)合生成氨水，氨水呈堿性，使無色酚酞變紅，通過大燒杯隔絕了甲、丙兩個(gè)燒杯，氨分子不能運(yùn)動(dòng)到乙燒杯處，空氣中成分不能使酚酞變紅，所以乙燒杯內(nèi)溶液不變紅
。
（2）同學(xué)們按圖Ⅱ裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)回答下列問題；
①改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)觀察到現(xiàn)象是：B試管中的溶液 慢慢
慢慢
（選填“很快”“慢慢”，下同）變成紅色，C試管中的溶液 很快
很快
變成紅色。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 裝置內(nèi)的熱水使試管內(nèi)溫度升高，揮發(fā)出的氨分子運(yùn)動(dòng)速率更快
裝置內(nèi)的熱水使試管內(nèi)溫度升高，揮發(fā)出的氨分子運(yùn)動(dòng)速率更快
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②圖Ⅱ裝置與圖I相比，其優(yōu)點(diǎn)是 除了驗(yàn)證分子不斷運(yùn)動(dòng)，還能體現(xiàn)分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)；密閉環(huán)境，不會(huì)造成環(huán)境污染等
除了驗(yàn)證分子不斷運(yùn)動(dòng)，還能體現(xiàn)分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)；密閉環(huán)境，不會(huì)造成環(huán)境污染等
（合理即可）。
